إسهامات جوانب "الوصايا" Tutorat في تحقيق جودة التعليم الجامعي، نظام ل. م. د. من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية بجامعة المسيلة
| العنوان بلغة أخرى: |
Contributions of the "Commandments" Aspects of the Tutoratto Achieve the Quality of University Teaching of the LMD system, from the Point of View of the Teachers: Field Study at Msila University Contributions des Aspects des "Commandements" du Tutorat pour Atteindre la Qualité de L'enseignement Universitaire du Système LMD, du Point de vue des Enseignants: Etude de Terrain à l'Université de Msila |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التواصل |
| الناشر: | جامعة عنابة |
| المؤلف الرئيسي: | جلاب، مصباح الطاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jallab, Misbah Alttahir |
| مؤلفين آخرين: | حمود، طه (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 79 - 95 |
| ISSN: |
1111-4932 |
| رقم MD: | 1075764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مكونات جهاز الوصايا | جودة التعليم العالى | نظام ل. م. د. | Tutorat Compositions | Quality of Higher Education | LMD System
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 03895nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1815207 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 442499 |a جلاب، مصباح الطاهر |e مؤلف |g Jallab, Misbah Alttahir | ||
| 245 | |a إسهامات جوانب "الوصايا" Tutorat في تحقيق جودة التعليم الجامعي، نظام ل. م. د. من وجهة نظر الأساتذة: |b دراسة ميدانية بجامعة المسيلة | ||
| 246 | |a Contributions of the "Commandments" Aspects of the Tutoratto Achieve the Quality of University Teaching of the LMD system, from the Point of View of the Teachers: |b Field Study at Msila University | ||
| 246 | |a Contributions des Aspects des "Commandements" du Tutorat pour Atteindre la Qualité de L'enseignement Universitaire du Système LMD, du Point de vue des Enseignants: |b Etude de Terrain à l'Université de Msila | ||
| 260 | |b جامعة عنابة |c 2019 |g جوان | ||
| 300 | |a 79 - 95 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة مساهمة جهاز الوصايا بمكوناته في تحقيق جودة التعليم الجامعي نظام، ل. م. د من وجهة نظر الأساتذة. وقد اتبعنا المنهج الوصفي، على عينة من 20 أستاذا بقسم علم النفس، بجامعة المسيلة، خلال السداسي الأول 2016/2017. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة استطلاعية من ستة جوانب. وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة؛ توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: احتل الجانب البيداغوجي الرتبة الأولى، الجانب الإعلامي الثانية، الجانب المنهجي الثالثة، الجانب النفسي الرابعة، الجانب المهني الخامسة، واحتل الجانب التقني المرتبة الأخيرة. | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to identify the contribution’s degree of the "commandments" system, to reach the quality of the LMD system; we followed the descriptive approach with 20 teachers in M'sila University during of the 2016/2017 year. The study revealed the following results: The pedagogical component obtained the first rank, the information obtained the second, the methodological aspect in the third, the psychological fourth, the professional fifth, the technical side in sixth. | ||
| 520 | |d Le but de cette étude est d'identifier le degré de contribution du système «des commandements», pour atteindre la qualité du système LMD; Nous avons suivi l'approche descriptive sur 20 enseignants, à l'université de M'sila au cours de l’année 2016/2017. l’étude a révélé les résultats suivants: Le volet pédagogique a obtenu le premier rang, celui information a obtenu le deuxième, l’aspect méthodologique au troisième, le psychologique au quatrième, le professionnel au cinquième, le côté technique au sixième rang. | ||
| 653 | |a مكونات جهاز الوصايا |a جودة التعليم |a التعليم العالى |a جامعة المسيلة | ||
| 692 | |a مكونات جهاز الوصايا |a جودة التعليم العالى |a نظام ل. م. د. |b Tutorat Compositions |b Quality of Higher Education |b LMD System | ||
| 700 | |9 402702 |a حمود، طه |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e El Tawassol Review |f al-tawāṣul |l 002 |m مج25, ع2 |o 0969 |s مجلة التواصل |v 025 |x 1111-4932 | ||
| 856 | |u 0969-025-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1075764 |d 1075764 | ||
عناصر مشابهة
-
دور مكونات جهاز الوصايا Tutorat في تحقيق جودة التعليم الجامعي نظام LMD : دراسة ميدانية بجامعة المسيلة
بواسطة: حمود، طه منشور: (2018) -
فعالية النظام الجديد للتعليم العالي " ل م د" فى الجزائر ومدى توافقه مع معايير نظام ضمان الجودة: دراسة ميدانية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة
بواسطة: بيصار، عبدالحكيم منشور: (2019) -
صعوبات البحث العلمي الشخصية والمهنية لدي أساتذة التعليم العالي: دراسة ميدانية علي عينة من أساتذة جامعة المسيلة
بواسطة: جلاب، مصباح الطاهر منشور: (2022) -
دور العدالة التنظيمية في تحقيق التماثل التنظيمي من وجهة نظر أساتذة علم النفس العمل والتنظيم: دراسة ميدانية
بواسطة: جلاب، مصباح الطاهر منشور: (2018) -
تحسين نوعية التكوين الجامعي في الجزائر: بعض الاستراتيجيات التي يجب مراعاتها في إطار نظام "ل. م. د." وضمان الجودة
بواسطة: بوزيد، نبيل منشور: (2017)
