ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاندماج المدرسي للتلاميذ زارع...>الوصف

الاندماج المدرسي للتلاميذ زارعي القوقعة: دراسة ميدانية بولاية الوادي الجزائر

العنوان بلغة أخرى: La Réalité des Problèmes de Scolarisation Chez les Enfants Implants Cochléaire
العنوان المترجم: School Integration for Students Using Cochlear Implants: A Field Study in El Oued Province in Algeria
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: صالحي، طارق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salhi, Tarek
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 421 - 434
DOI: 10.35156/1869-012-002-032
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1076647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | مدارس الدمج | صعوبات التعلم | زراعة القوقعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | زراعة القوقعة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: إن عدم توفر معلمين مؤهلين ومدربين جيدا في مجال التربية الخاصة في المدارس العادية قد يؤدي إلى إفشال برامج الدمج مهما تحققت له من إمكانياته.
وقد يعمل الدمج على زيادة الفجوة بين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وباقي طلبة المدرسة خاصة أن المدارس العادية تعتمد على النجاح الأكاديمي والعلامات كمعيار أساسي وقد يكون وحيدا في الحكم على الطالب. وتأتي هذه الدراسة، في إطار توعية المجتمع بأهمية صعوبات التي تجدها هذه الفئة وقد جاءت الدراسة بعنوان الإدماج المدرسي لدى التلاميذ زارعي القوقعة، حيث تستعرض مفهوم الدمج وأهدافه وأيضا أهميته إلى جانب أنواعه وأشكاله وما هي مبرراته والمتطلبات التي يجب تحقيقها قبل الدمج وكذلك ما هي الاحتياجات التي تتطلبها عمليه الدمج.

Le manque d'enseignants qualifiés et bien formés dans le domaine de l'éducation spéciale dans les écoles ordinaires peut entraîner l'échec des programmes d'intégration , quel que soit leur potentiel.
L'inclusion peut faire la différence entre les enfants ayant des besoins spéciaux et le reste des élèves de l'école, en particulier le fait que les écoles ordinaires s'appuient sur la réussite scolaire et les notes en tant que critère de base. Et ses formes et justifications.

The lack of qualified and well-trained teachers in the field of special education in normal schools may lead to the failure of integration programs, no matter what potential is realized. Integration may increase the gap between children with special needs and the rest of the school students. Especially normal schools rely on academic success and marks as a basic criterion. It may be alone in judging the student. This study comes within the framework of sensitizing society to the importance of the difficulties encountered by this group. The study is entitled “School integration among cochlear implants”. It reviews the concept of merger and its objectives, its importance as well as its types and forms, its justifications and the requirements which must be achieved before the merger, as well as the needs required by the merger process.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.