ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوك التأجيل التنظيمي لدى مدير...>الوصف

سلوك التأجيل التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن، وعلاقته بسلوك التراخي التنظيمي عند المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Organizational Postponement Behavior of Public Secondary School Principals in Jordan and its Relationship to the Organizational Slack Behavior of the Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: السعود، راتب سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsauod, Ratib Salamah
مؤلفين آخرين: الخطاطبة، عبلة جاسر حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مايو
الصفحات: 455 - 506
DOI: 10.36046/2162-000-001-008
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1076937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | مديرو المدارس | التعليم الثانوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوك التأجيل | التراخي التنظيمي | المدارس الثانوية في الأردن | Organizational Postponement | Slack Behavior | Secondary School in Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة شيوع سلوك التأجيل التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن، وعلاقته بسلوك التراخي التنظيمي عند المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (90) مديراً و(320) معلماً يعملون في المدارس الثانوية الحكومية في الأردن. أشارت النتائج إلى شيوع سلوك التأجيل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن بدرجة متوسطة، وإلى شيوع سلوك التراخي التنظيمي لدى المعلمين بدرجة متوسطة، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين شيوع سلوك التأجيل لدى مديري المدارس وشيوع سلوك التراخي لدى المعلمين. تمت التوصية بضرورة إعادة النظر بآلية اختيار مديري المدارس، ومتابعة الأداء الوظيفي للمديرين والمعلمين.

The purpose of this study is to investigate the prevalence degree of organizational postponement behavior of public secondary school principals in Jordan and its relationship to the organizational slack behavior of teachers. The sample consisted of (90) principals and (320) teachers. The results indicated that the degree of prevalence of postponement (delayed) behavior among public secondary school principals in Jordan was medium, and that the degree of prevalence of organizational slack (relaxation) behavior among teachers working with them was also average. The results also indicated a statistically significant relationship between the prevalence of postponement behavior among school principals and the prevalence of slack behavior among teachers. It was recommended that the mechanism for selecting principals and follow up on the job performance of principals and teachers be reviewed.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.