ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إعادة هندسة العمليات الإد...>الوصف

واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية في مكاتب التربية والتعليم بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: General Supervisor at the National Institute for Educational Professional Development NIEPD
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الفوزان، إلهام إبراهيم فوزان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfouzan, Ilham Ibrahim Fouzan
مؤلفين آخرين: التويجري، فاطمة بنت عبدالعزيز بن حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع15
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 50 - 82
DOI: 10.4197/Art.28-15.3
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1078216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | العمليات الإدارية | التخطيط التربوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العمليات الإدرية | إعادة هندسة العمليات الإدارية | Administrative Processes | Re-Engineering Administrative Processes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية في مكاتب التربية والتعليم بمدينة الرياض، والمعوقات التي تحد من تطبيقها، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في دراستها، وطبقت على جميع مديرات ومساعدات مكاتب التربية والتعليم للبنات بمدينة الرياض، وعينة عشوائية من رئيسات الوحدات والمشرفات التربويات، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (236) من المجتمع الأصلي. واستخدمت الباحثة "الاستبانة" كأداة لجمع المعلومات، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: أن واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية في مجالات (التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة) متحققة بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.85)، والمعوقات التي تحد من إعادة هندسة العمليات الإدارية متحققة بدرجة عالية حيث بلغت (3.81)، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية والمعوقات التي تحد من تطبيقها تعود لاختلاف المؤهل العلمي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية والمعوقات التي تحد من تطبيقها تعود لاختلاف الوظيفة وسنوات الخبرة.

This study aimed to recognize the reality of the re-engineering of administrative processes in the offices of education In Riyadh city and the obstacles which prevent their real application and to find statistically significant differences between the average responses of the sample of the study. The researchers used the descriptive survey approach in their study and applied the study to all the directors and assistants of the offices of education for girls in Riyadh, and a random sample of the heads of units and educational supervisors. The number of members of the sample of the study were (236) from the original society. The researchers used the questionnaire as the tool of collecting data. The study had a number of results which were: The reality of re-engineering administrative processes in the dimensions (planning, organization, guidance, control) achieved to a medium degree with the arithmetic mean at (2.85), and the obstacles to the re-engineering of administrative processes achieved to a high degree with the arithmetic mean at (3.81), there were no statistically significant differences between the responses of the sample study to the reality of re-engineering administrative processes and the obstacles that limit their application due to the different scientific qualifications but there were statistically significant differences between the responses of the sample study to the re-engineering of administrative processes and the obstacles that limit their application due to different job and years of experience.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.