| LEADER |
03338nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1818191 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 464205
|a رشيد، خالد خزعل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية التعلم التعاونى فى إدارة الفصل الدراسى وأثره فى تحصيل الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a Knowing the Effect of Cooperation Learning use in Managing the Class to Show the Students Average
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 394 - 407
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة لمعرفة أثر استخدام التعلم التعاوني لإدارة الفصل الدراسي في تحصيل الطلبة. وللإجابة عن السؤال الرئيسي لهذه الدراسة صاغ الباحث عدة أسئلة، وذلك لمعرفة: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للمستوى التحصيلي للطلبة في المادتين الدراسيتين: أسس التربية، علم النفس العام؟ وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، وذلك لتحليل نتائج الدراسة التي حددت في قسم اللغة الإنكليزية- كلية القلم الجامعة بالتحديد في الفصل الثاني للعام الدراسي ٢٠١٦- ٢٠١٧ (المرحلة الأولى) ولمجموعة من الطلبة بلغت ثلاث وأربعون طالبا وطالبة للمجموعتين التجريبية والضابطة تم استبعاد ثلاث منهم لتحقيق التكافؤ بين أفراد العينة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at knowing the effect of cooperation learning use in managing the class to show the students average. The researcher raised the following question to make the study. Are there statistical differences between the disciplinary and empirical groups related to the level of the students in two subjects: fundamentals of education and general psychology. The researcher used the analytical and description methodology in addition to the semi-empirical methodology by using calculating and criteria media. The test (B) is used to analyze the study results determined by English Dept. at AL-Qalam University College; especially the subjects of the second semester of the 2016-2017 academic years (first stage). This test was made to 43 students for two groups, empirical and disciplinary. Three of them were disqualified to make balance.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a استراتيجية التعلم التعاونى
|a إدارة الفصل الدراسى
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 027
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 003
|m ع43, ج3
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 043
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-043-003-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1078468
|d 1078468
|
