أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العزاوي، حسن علي فرحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan |
| مؤلفين آخرين: | المنشداوي، علي حطاب مشتت (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 196 - 218 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1078752 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| LEADER | 02975nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1818512 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العزاوي، حسن علي فرحان |g Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan |e مؤلف |9 143074 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي | ||
| 260 | |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |c 2016 | ||
| 300 | |a 196 - 218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفاهيم؛ استراتيجية، المتشابهات، الاكتساب، المفاهيم، النحو، الصف الرابع العلمي. معتمداً على المنهج التجريبي. وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية من طلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة ومنها إعدادية الزهاوي للبنين، وبلغ عددهم (67) طالباً. كما تم اختيار موضوعات نحوية من كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلاب الصف الرابع العلمي في العراق للعام الدراسي (2012-2013). واشتملت أدوات جمع البيانات على اختبار اكتساب المفاهيم النحوية. وجاءت النتائج مؤكدة على أن استراتيجية المتشابهات، أثبتت فاعليتها في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة إدخال استراتيجية المتشابهات، ضمن مقررات طرائق تدريس اللغة العربية لطلبة كليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a استراتيجية المتشابهات |a المفاهيم النحوية |a التنمية المعرفية |a طلبة الصف الرابع العلمي | ||
| 700 | |9 567535 |a المنشداوي، علي حطاب مشتت |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |e Journal of Education and Psychology |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 121 |m ع121 |o 0032 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2077-8694 | ||
| 856 | |u 0032-000-121-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1078752 |d 1078752 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في إكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: العزاوي، حسن علي فرحان منشور: (2016) -
أثر أنموذج انتوستل في اكتساب المفاهيم الأدبية عند طالبات الصف الرابع العلمي وتنمية قدرتهن على اتخاذ القرار
بواسطة: العزاوي، نضال مزاحم رشيد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم العلمية في ضوء الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: الفواعرة، أماني درزي خليف منشور: (2022) -
أثر استراتيجيات التعلم البصري في اكتساب المفاهيم الفيزيائية عند طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: فياض، ابتسام حسين منشور: (2016) -
أثر استراتيجية التمثيل الدقائقي في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي
بواسطة: الخفاجي، سرمد محمد داود منشور: (2021)
