| LEADER |
02975nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1818512 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a العزاوي، حسن علي فرحان
|g Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan
|e مؤلف
|9 143074
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 196 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفاهيم؛ استراتيجية، المتشابهات، الاكتساب، المفاهيم، النحو، الصف الرابع العلمي. معتمداً على المنهج التجريبي. وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية من طلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة ومنها إعدادية الزهاوي للبنين، وبلغ عددهم (67) طالباً. كما تم اختيار موضوعات نحوية من كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلاب الصف الرابع العلمي في العراق للعام الدراسي (2012-2013). واشتملت أدوات جمع البيانات على اختبار اكتساب المفاهيم النحوية. وجاءت النتائج مؤكدة على أن استراتيجية المتشابهات، أثبتت فاعليتها في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة إدخال استراتيجية المتشابهات، ضمن مقررات طرائق تدريس اللغة العربية لطلبة كليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a استراتيجية المتشابهات
|a المفاهيم النحوية
|a التنمية المعرفية
|a طلبة الصف الرابع العلمي
|
| 700 |
|
|
|9 567535
|a المنشداوي، علي حطاب مشتت
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 121
|m ع121
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-121-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1078752
|d 1078752
|
