| LEADER |
04443nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1818744 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a جبر، آيات محمد
|g Jabr, Ayat Mohammed
|e مؤلف
|9 582436
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تحصيل واستبقاء تلميذات الصف الخامس الإبتدائي لمادة الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 511 - 567
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الأقران في: أولا: تحصيل مادة الرياضيات لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وللتحقق من هذا الهدف تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية: ((لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل تلميذات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن وفق استراتيجية الأقران ومتوسط تحصيل درجات تلميذات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية)). ثانيا: استبقاء مادة الرياضيات لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وللتحقق من هذا الهدف تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية: ((لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات استبقاء تلميذات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن وفق استراتيجية الأقران ومتوسط استبقاء درجات تلميذات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية)) اتبع الباحثان منهج البحث التجريبي وتكونت عينة البحث من (٣٤) تلميذة للصف الخامس الابتدائي في محافظة ذي قار للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013 - 2014). واعد الباحثان اختبار تحصيلي مكون من (٢٦) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذو أربع بدائل للإجابة بالصورة الأولية، وبعد عرضه على مجموعة من التربويين والمختصين في مجال تدريس الرياضيات تم حذف فقرتان منه، ولغرض التحقق من الخصائص السايكومترية الضرورية لأداة البحث، طبق الاختبار على عينة استطلاعية مكونة من (٦٠) تلميذه، وبعد حساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار تم حذف (٤ فقرات) لأن تمييزها كان ضعيفا، فأصبح الاختبار النهائي مكون من (٢٠) فقرة، ثم تم تطبيقه على عينة البحث الأساسية وتم التوصل إلى النتائج الآتية: ١. لا توجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة لدرجات تلميذات الصف الخامس الابتدائي في الاختبار التحصيلي. ٢. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة لدرجات تلميذات الصف الخامس الابتدائي في اختبار الاستبقاء ولصالح المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تدريس الأقران
|a التحصيل الدراسي
|a مادة الرياضيات
|a تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 124
|m ع124
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 700 |
|
|
|a علوان، حيدر عبدالزهرة
|g Alwan, Haider Abdulzahra
|e م. مشارك
|9 582435
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-124-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1078979
|d 1078979
|
