| LEADER |
04350nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1523198 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 582486
|a عبدالرازق، دينا جمال بدر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نمط عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية "كلى/ جزئى" بالواقع المعزز وأثره فى تنمية المهارات المكتبية لطلاب المرحلة الجامعية
|
| 246 |
|
|
|a Type Electronic Mind Maps Presentation (Holistic / Partial) Augmented reality and its Impact on the Development of Library Skills for Undergraduate Students
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 221
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القاهرة
|f كلية الدراسات العليا للتربية
|g مصر
|o 0008
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أثر نمط عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية بالواقع المعزز في تنمية المهارات المكتبية لدى طلاب المرحلة الجامعية، ولتحقيق إلى هذا الهدف استخدمت الباحثة منهجي البحث الوصفي، والتجريبي، كما تم استخدام نموذج محمد عطية خميس (٢٠٠٦) في تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية بالواقع المعزز، وتم إعداد أدوات البحث، وهي: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وتكونت عينة البحث من (60) طالبا من طلاب كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة القاهرة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين وفقا للتصميم التجريبي للبحث، وتوصلت أهم نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية الأولى (التي استخدمت نمط عرض الخرائط الكلية بالواقع المعزز)، والمجموعة الثانية (التي استخدمت نمط عرض الخرائط الجزئية بالواقع المعزز) لصالح المجموعة التجريبية الثانية (عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية الجزئي بالواقع المعزز) في الاختبار التحصيلي، كما تفوقت نفس المجموعة في بطاقة ملاحظة الأداء، وتم تفسير النتائج في ضوء "النظرية السلوكية" التي كانت تري أن تجزئة الفكرة العامة إلى أجزاء فرعية يساعد الطلاب على تنظيم معلوماتهم، ويساعد على إدراك العلاقات والترابط بين العناصر وبعضها مما يجعل حدوث التعلم ذات معنى ويزيد من مستوى التحصيل لديهم، كما أكدت تلك النظرية على أن تنظيم المحتوى الجزئي يساعد الطالب على تعلم المهارة الأدائية أيضا؛ لذلك أوصت الباحثة بالاهتمام باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية بالواقع المعزز لطلاب المرحلة الجامعية في المواد التعليمية المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الخرائط الذهنية
|a المهارات المكتبية
|a طلبة الجامعات
|a التعليم الجامعى
|
| 700 |
|
|
|a مراد، نهى محمود أحمد محمود
|g Ahmed, Noha Mahmoud
|e مشرف
|9 472313
|
| 700 |
|
|
|a المصري، سلوى فتحي محمود
|g EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud
|e مشرف
|9 167804
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-029-0008-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1079099
|d 1079099
|
