ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أنظمة التدريب المهنى بدو...>الوصف

تطوير أنظمة التدريب المهنى بدولة الكويت لدعم تطبيق المنهج الجديد

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الحمدان، أنوار خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفريح، سعاد عبدالعزيز (مشرف)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 68 - 76
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1079100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب | التدريب المهنى | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تطوير أنظمة التدريب المهني بدول الكويت لدعم تطبيق المنهج الجديد. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيانه، وتم تطبيقها على عينة من مدارس الصف الأول الابتدائي، البالغ عددها (102) مدرسة، وبلغت العينة الكلية للهيئة التعليمية (2669) وبلغ عينة المعلمين (1883) و (254) من رؤساء الأقسام. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على الأسباب التي ساعدت على انخفاض كفاءة عمليات التدريب وهي قلة كفاءة المدربين، وقلة الساعات التدريبية، وتفاوت في عمليات إعداد الورش من الناحية العلمية، وفلسفة المنهج الجديد الغير واضح للجميع، وضعف التواصل بين المعلم والمدربين. واختتم البحث بالإشارة إلى التحسينات الكبيرة على تلك العمليات والآليات من حيث الإعداد والتدريب ورفع كفاءة المدربين الأساسين وزيادة أعدادهم وتنظيم خطط التدريب والساعات التدريبية والتركيز على التطبيق بدل التنظير والاستفادة من المعلمين المتميزين لنشر الإبداع والتميز وتم ملاحظة هذه التحسينات من خلال عمل ورش تدريبية متبادلة بين المدارس وإعداد خطة التدريب واعتمادها للعام الدراسي القائم لتوزيعها على التوجيه الفني والجهات المعنية كإدارة التطوير والتدريب والتنمية لدمجها مع الدورات التدريبية لضمان عدم تعارضها مع أي دورات أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.