أثر استراتيجية دورة التعلم 5.E.S في التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة كلية القانون في مادة قانون المرافعات المدنية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | جوامير، علي داود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jwameer, Ali Dawood |
| المجلد/العدد: | ع130 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 343 - 387 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1079501 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
رمى البحث إلى معرفة أثر استراتيجية دورة التعلم 5.E.S في التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة كلية القانون في مادة قانون المرافعات المدنية، ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث فرضيتين صفريتين، تنص على انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة قانون المرافعات المدنية باستعمال استراتيجية دورة التعلم 5.E.S ومتوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل واختبار التفكير الاستدلالي، وحدد الباحث طلبة المرحلة الرابعة في كلية القانون/ الجامعة المستنصرية لتكون عينة بحثه وكانت متكونة من (٩٩) طالباً وطالبة موزعين على شعبتين دراسيتين، مثلت إحدى الشعبتين المجموعة التجريبية التي درست على استراتيجية دورة التعلم، وبواقع (٥٠) طالباً وطالبة، ومثلت الشعبة الأخرى المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية وبواقع (٤٩) طالباً وطالبة، وتحقق الباحث من السلامة الداخلية والخارجية للتصميم التجريبي، وذلك بتحديد العوامل التي يمكن أن تؤثر في المتغير، واعد الباحث مستلزمات البحث من خطط التدريس، واعد الباحث اختباراً تكون من (٥٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد واختبار التكميل والاختبار المقالي المحدد، واختباراً للتفكير الاستدلالي، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لإتمام بحثه، وأظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية دورة التعلم على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة التقليدية في تحصيل مادة قانون المرافعات المدنية، فضلاً عن تفوق المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الاستدلالي. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج ياكر البنائي "CLM" في تحصيل مادة القانون الدولي العام وتنمية التفكير التباعدي لدي طلبة كلية القانون
بواسطة: جوامير، علي داود منشور: (2016) -
أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة قانون العقوبات ومهارات التفكير الناقد عند طلبة كلية القانون
بواسطة: جوامير، علي داود منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم (5E's) في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: التوتنجي، تغريد سليم منشور: (2021) -
اثر دورة التعلم المعدلة (E'S7) في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة الكردية
بواسطة: أحمد، مهاباد عبدالكريم منشور: (2021) -
أثر استراتيجية محطات التعلم الذكية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة في مادة طرائق التدريس وتنمية تفكيرهم المستقبلي
بواسطة: الجبوري، فلاح صالح حسين منشور: (2022)
