| LEADER |
03791nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1819349 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 205429
|a جوامير، علي داود
|g Jwameer, Ali Dawood
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية دورة التعلم 5.E.S في التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة كلية القانون في مادة قانون المرافعات المدنية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 343 - 387
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a رمى البحث إلى معرفة أثر استراتيجية دورة التعلم 5.E.S في التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة كلية القانون في مادة قانون المرافعات المدنية، ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث فرضيتين صفريتين، تنص على انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة قانون المرافعات المدنية باستعمال استراتيجية دورة التعلم 5.E.S ومتوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل واختبار التفكير الاستدلالي، وحدد الباحث طلبة المرحلة الرابعة في كلية القانون/ الجامعة المستنصرية لتكون عينة بحثه وكانت متكونة من (٩٩) طالباً وطالبة موزعين على شعبتين دراسيتين، مثلت إحدى الشعبتين المجموعة التجريبية التي درست على استراتيجية دورة التعلم، وبواقع (٥٠) طالباً وطالبة، ومثلت الشعبة الأخرى المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية وبواقع (٤٩) طالباً وطالبة، وتحقق الباحث من السلامة الداخلية والخارجية للتصميم التجريبي، وذلك بتحديد العوامل التي يمكن أن تؤثر في المتغير، واعد الباحث مستلزمات البحث من خطط التدريس، واعد الباحث اختباراً تكون من (٥٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد واختبار التكميل والاختبار المقالي المحدد، واختباراً للتفكير الاستدلالي، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لإتمام بحثه، وأظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية دورة التعلم على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة التقليدية في تحصيل مادة قانون المرافعات المدنية، فضلاً عن تفوق المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الاستدلالي.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a المناهج الدراسية
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 130
|m ع130
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-130-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079501
|d 1079501
|
