| المستخلص: |
هدفت الدارسة إلى التعرف أثر استراتيجية (الحصاد للإبداع الجاد) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثاني متوسط، اعتمدت الباحثة أطار نظرية ودراسات سابقة للإفادة منها في متطلبات البحث وإجراءاته. اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي للتوصل إلى نتائج البحث، وتكونت عينة البحث من (٦٩) طالبا وطالبة بواقع (٣٦) للمجموعة التجريبية (٣٣) وللمجموعة الضابطة، تم اختيارهم عشوائيا. أعدت الباحثة اختبارا بعديا وبعد التأكد من صدق الاختبار وثباته تمت معالجة البيانات باستعمال طرق إحصائية مثل: (الاختبار التائي، معادلة سهولة وصعوبة الفقرات، ومعادلة تمييز الفقرة، فعالية البدائل ومربع كا٢، معادلة ألفا كرونباخ)، وفي ضوئها توصلت الباحثة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستعمال العصف الذهني، ووصت الباحثة بعدد من التوصيات في ختام بحثها.
The aim of the study was to identify the impact of the strategy of "Harvest for serious creativity" in the development of creative thinking skills among second grade students. The researcher adopted a framework of theory and previous studies to benefit from the research requirements and procedures. The researcher adopted the experimental method to reach the results of the research. The sample consisted of (69) male and female students (36) for the experimental group (33) and for the control group randomly selected. The researcher prepared a remote test and after verifying the validity of the test and its stability, the data were processed using statistical methods such as: (T-test, equation of ease and difficulty of paragraphs, and equation of the paragraph, effectiveness of alternatives and square Ka 2, Alvkronbach equation), and in the light of which the researcher found a difference of statistical significance at The level of significance (0,05) for the experimental group that was studied using brainstorming, and recommended a number of recommendations at the end of the research.
|
