ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مخرجات التعليم الجامعى و...>الوصف

تقييم مخرجات التعليم الجامعى وفق متطلبات سوق العمل: دراسة حالة لتخصصات التربية الخاصة، علم النفس واللغة العربية بكليات التربية بجامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: Estimate of the Outcomes of University Education According to the Requirements of the Labor Market: A Case Study of the Specializations of Special Education, Psychology and Arabic Language at Faculty of Education at Shaqra University
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wurthan, Adnan bin Ahmed
المجلد/العدد: س20, ع143
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 247 - 284
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1079651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مخرجات التعليم الجامعى | متطلبات سوق العمل | جامعة شقراء | سوق العمل السعودى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواءمة | متطلبات سوق العمل | مخرجات التعليم الجامعى | Appropriateness | Job Market Demands | University Education Outcomes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لتقدير مدى مواءمة مخرجات التعليم الجامعي مع متطلبات سوق العمل السعودي، حيث تم عمل جدول إحصائي من بيانات وحدة الخريجين في جامعة شقراء، يحتوي على إعداد الخريجين في كليات التربية في تخصصات التربية الخاصة، علم النفس اللغة العربية، وأعداد الذين حصلوا على وظائف، ونسبهم حسب كل تخصص لعام (1437/ 1438 هـ). وتم تصنيف البيانات في جداول إحصائية يبين فيه أعداد الخريجين في كل تخصص ونسبة التوظيف موضحة بالمخططات البيانية، كما تم عمل جدول إحصائي أخر يبين أعداد الذين حصلوا على وظائف تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). وتبين من النتائج أن نسب التوظيف بالمقارنة مع أعداد الخريجين كالتالي: - أن عدد الخريجين في كليات التربية في التخصصات (تربية خاصة، علم النفس، اللغة العربية) لعام (1437/ 1438 هـ) بلغ (728) وعدد الذين حصلوا على وظائف (65) وظيفة بنسبة مئوية (19.07%) وهي نسبة منخفضة جدا مقارنة بعدد الخريجين. - كما تبين أن هناك زيادة كبيرة في أعداد الخريجين، وأن الإناث يتقدمن على الذكور في أعداد الخريجين بالمقابل نسب التوظيف للذكور أعلى من الإناث، وقد قدم الباحث مجموعة من التوصيات، من بينها العمل على تغيير سياسات القبول بالاستناد إلى متطلبات سوق العمل السعودي، والعمل على تغيير شكل السوق وحجمه بما يتلاءم مع أعداد الخريجين، وتعزيز التنسيق والتفاعل بين المؤسسات الموجهة لسوق العمل وبين المؤسسات التعليمية والتدريبية.

The aim of this study is to estimate the adequacy of the outcomes of university education with the requirements of the Saudi labor market. A statistical chart is done based on the data of the graduates' unit at Shaqra University which includes the preparation of graduates at the faculties of education in specializations of Special Education, Psychology and Arabic Language. The number of those who obtained jobs and their ratios according to each specialization for the year 1437/1438 are realized. The data were classified in statistical tables showing the number of graduates in each specialization and the percentage of employment indicated in the diagrams. Another statistical table was also drawn up showing the number of graduates who obtained jobs according to the gender variable (males, females). The results show that the employment rates compared with the number of graduates are as follows: - The number of graduates of the faculties of education in, specializations of Special Education, Psychology and Arabic Language for the year (1437/1438) reached (728) and the number of those who obtained jobs (65) by percentage is (19.07%), and it is a very low percentage compared with the number of graduates. - There was also a significant increase in the number of graduates, and females were higher than males in the number of graduates. Whereas the percentage of the employment of males is higher than females . The researcher presented a number of recommendations, including changing the admission policies based on the requirements of the Saudi labor market, changing the shape and size of the market in line with the numbers of graduates, and enhancing the coordination and interaction between institutions oriented to the labor market and between educational and training institutions.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.