ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار معرفي لقياس مهارات...>الوصف

بناء اختبار معرفي لقياس مهارات طلبة الدراسات العليا في التربية الرياضية لكتابة الرسائل الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Cognitive Test to Measure Thesis Writing Skills Among Physical Education Postgraduates
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: الخزاعلة، وصفي محمد فرحان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 201 - 208
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1079861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | طللبة الدراسات العليا | التربية الرياضية | الرسائل الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات المعرفية | كتابة الرسائل الجامعية | Cognition | Dissertation | Preparation | Writing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء اختبار معرفي لقياس مهارات طلبة الدراسات العليا في التربية الرياضية لكتابة الرسائل الجامعية، واختيرت عينة الاستطلاع وعينة التجريب من طلبة جامعتي: الأردنية واليرموك، بواقع (96) طالبا وطالبة، وتم حصر وتحليل الدراسات والمراجع العلمية في البناء النظري للاختبار، ثم تطبيق الشروط العلمية على أسئلة الاختبار ومجالاته، وأسفرت النتائج عن تحقيق شروط معامل الصعوبة ومعامل التمييز للأسئلة على عينات التجريب، وكذلك تحقيق شروط معاملات الصدق والثبات على عينات الدراسة الاستطلاعية، وبالتالي تكون الاختبار في صورته النهائية من (51) سؤالا بعد أن كان (68) سؤالا، واشتمل الاختبار على مجالات: (التعريف بالدراسة، الإطار النظري والدراسات السابقة، الطريقة والإجراءات، النتائج والاستنتاجات والتوصيات، توثيق المراجع والمصادر). وأوصى الباحث بضرورة تطبيق الاختبار على طلبة الدراسات العليا في التربية الرياضية بمختلف الجامعات، واعتبار اجتيازه شرطا للمباشرة في كتابة الرسالة الجامعية.

The current study aimed to construct a cognitive test to measure the skills of writing theses for physical education graduate students. Tryout and exploratory samples of 96 male and female students were selected from Jordan and Yarmouk Universities students. Surveying and analysis of references were used for the theoretic construction of the test. This was followed by the application of scientific rules on the questions and areas of the test. The application indicated that the corrected difficulty index and the discrimination coefficient of the questions met the conditions on the tryout samples. In addition, the conditions of the coefficients of validity and reliability, which were applied on the samples of the exploratory study, were met. The final test consisted of 51 questions instead of (68). The test consisted of the areas of introducing the study, the theoretical framework, the previous studies, method, procedures, findings, conclusions recommendations, and references and sources documentation. The researcher recommended the need of applying the cognitive test on the graduate students of physical education in various universities and considering passing it as a condition for starting writing theses.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.