| LEADER |
06561nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1820740 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2020.122524
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالبر، عبدالناصر محمد عبدالحميد
|g Abdulalber, Abdulanaser Mohammed Abdulhameed
|e مؤلف
|9 258730
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية ورحلات بنك المعرفة المصري لتنمية بعض مهارات البحث التربوي وفعالية الذات الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Interactive Chatbots and Egyptian Knowledge Bank Surfing to Develop Some Educational Research Skills and Academic Self Efficacy of Postgraduate Students in Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 416
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية ورحلات بنك المعرفة المصري، وبيان أثره على تنمية مهارات البحث التربوي وفعالية الذات الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية. واعتمد البحث في إجراءاته على المنهج شبه التجريبي Quasi-Experimental، والتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي، وذلك لقياس حجم أثر استخدام البرنامج المقترح (المتغير المستقل) في تنمية بعض مهارات البحث التربوي وفعالية الذات الأكاديمية (المتغيرين التابعين). وتكونت مجموعة البحث من (21) طالبا وطالبة من الملتحقين بالسنة التمهيدية للماجستير (تخصص المناهج وطرائق التدريس) في كلية التربية جامعة المنوفية. وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طلبة مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات البحث التربوي ككل ومكوناته الفرعية (تحديد وصياغة مشكلة البحث، كتابة أدبيات البحث ودراساته السابقة، تصميم البحث وتطبيقه، المعالجات الإحصائية، تفسير ومناقشة نتائج البحث، التوثيق وكتابة المراجع) كل على حدة لصالح الطلبة في التطبيق البعدي. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طلبة مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس فعالية الذات الأكاديمية ككل ومكوناته الفرعية (الجهد الأكاديمي، المثابرة في إنجاز المهام، تنظيم الذات الأكاديمي، الدعم الأكاديمي) كل على حدة لصالح الطلبة في التطبيق البعدي. كان حجم التأثير الناتج عن استخدام البرنامج القائم على روبوتات الدردشة التفاعلية ورحلات بنك المعرفة المصري كبيرا في تنمية كل من: مهارات البحث التربوي، وكذلك فعالية الذات الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا. وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at designing a program based on interactive chat bots and surfing the Egyptian Knowledge Bank and show its effect on developing educational research skills and academic self-efficacy of postgraduate students in faculty of education. The research depended on the quasi-experimental design and one experimental group design with pre\post-test to measure the effect size of using the proposed program (independent variable) on developing some educational research skills and academic self-efficacy (dependent variables). The Group of the research consisted of (21) students of preliminary master (Curriculum and methods of teaching) In the Faculty of Education, Menoufia University. The following results were revealed: There was a statistically significant difference at level (a <0.05) between the overall mean scores of the research group students in educational research skills pre\ post- test and its subcomponents (defining and stating the research problem, writing literature and related studies, design and application, statistical treatment, interpreting and discussing research results, documentation and writing references) each in favor of post administration students. There was a statistically significant difference at level (a <0.05) between the overall mean scores of the research group students in the academic self-efficacy pre\post-test and its sub-skills (academic effort, task management, academic self-arrangement, and academic support). The effect size of using the program based on interactive chat bots and surfing the Egyptian knowledge bank on developing both of educational research skills and academic post graduate students was high. In the light of the previous results some suggestions and recommendations were presented.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a البحوث التربوية
|a قواعد المعلومات
|a بنك المعرفة المصري
|a طلبة الدراسات العليا
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a روبوتات الدردشة التفاعلية
|a بنك المعرفة المصري
|a مهارات البحث التربوي
|a فعالية الذات الأكاديمية
|a طلبة الدراسات العليا
|b Program
|b Interactive Chatbots
|b Egyptian Knowledge Bank "EKB"
|b Educational Research Skills
|b Academic Self Efficacy
|b Postgraduates
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 121
|m مج31, ع121
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-031-121-007.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_122524.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1080791
|d 1080791
|
