برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتصميم القصة التفاعلية اللازمة لتقديم مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
| العنوان المترجم: |
A Training Program for The Female Student Teacher to Design the Interactive Story Necessary to Present the Skills of Social Interaction Among Children with Autism Spectrum Disorder |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، وفاء أبو المعاطي يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Youssif, Wafaa Abolmaaty Youssif |
| المجلد/العدد: | مج11, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 335 - 433 |
| DOI: |
10.21608/FTHJ.2019.182623 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1081093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
113
| LEADER | 03080nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1821123 | ||
| 024 | |3 10.21608/FTHJ.2019.182623 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a يوسف، وفاء أبو المعاطي يوسف |g Youssif, Wafaa Abolmaaty Youssif |e مؤلف |9 583088 | ||
| 242 | |a A Training Program for The Female Student Teacher to Design the Interactive Story Necessary to Present the Skills of Social Interaction Among Children with Autism Spectrum Disorder | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتصميم القصة التفاعلية اللازمة لتقديم مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 335 - 433 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية بناء برنامج تدريبي للطالبة المعلمة لتصميم القصة التفاعلية اللازمة لتقديم مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفال طيف التوحد. وتمثلت أدوات البحث في استبانة مهارات التفاعل الاجتماعي، بطاقة ملاحظة لأداء الطالبة المعلمة، مقياس القصة التفاعلية لمهارات التفاعل الاجتماعي، برنامج تدريبي. واعتمد البحث على منهجين هما المنهج الوصفي التحليلي، المنهج التجريبي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن اضطراب طيف التوحد، الطالبة المعلمة، مهارات التفاعل الاجتماعي، القصة التفاعلية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالبة من طالبات برنامج إعداد معلمات التأهيل المهني للفئات الخاصة بكلية رياض الأطفال-جامعة المنصورة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المستويات الرئيسة للمقياس والدرجة الكلية للمقياس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الأطفال التوحديين |a اضطراب طيف التوحد |a القصة التفاعلية |a مهارات التفاعل الاجتماعي |a البرامج التدريبية |a الطلبة المعلمين |a كلية رياض الأطفال |a جامعة المنصورة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 034 |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ |l 040 |m مج11, ع40 |o 1029 |s مجلة الطفولة والتربية |t Journal of Childhood and Education |v 011 |x 2090-3847 | ||
| 856 | |u 1029-011-040-034.pdf |n https://fthj.journals.ekb.eg/article_182623.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1081093 |d 1081093 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى فعالية برنامج قائم على السيكودراما في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: غنيم، وائل ماهر محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: عمر، منال رشدي رشيد منشور: (2015) -
بناء برنامج مستند إلى علاج الاستجابة المحورية واستقصاء فعاليته في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، حمد الله مضحي منشور: (2019) -
تأثير برنامج تدريبي باستخدام اللعب الجماعي على التفاعل الاجتماعي والوعي بالانفعالات لدى أطفال التوحد بمحافظة المنيا
بواسطة: عبدالوهاب، مروة عبدالقادر منشور: (2022)
