| LEADER |
02382nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1823236 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فاروق، أحمد
|q Farouq, Ahmed
|e مؤلف
|9 472277
|
| 245 |
|
|
|a التوجه والحركة
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان التوجه والحركة. وأستهل المقال بالحديث عن المعاق بصريا وما يقابله من معوقات تعرقل تعرفه على البيئة والخبرات الخارجية ولا تكفي لإشباع فضوله لاسيما عند ذهابه إلى أماكن جديدة لا يستطيع أن يعتمد فيها على نفسه في السير. وعرض مهارات التوجه والحركة تمثل إحدى الركائز المنهجية التي تمثل محورا بالغ الأهمية في تعلم الأفراد ذوي الإعاقة البصرية، في السير والحركة في الأماكن. وجاءت التكنولوجيا المساعدة تحسن من مهارات التوجه والحركة للمعاقين بصريا عن طريق إعداد برامج تدريب للتوجه والحركة تساعد المعاق بصريا على التعامل مع البيئة. وأوضح عدة أمثلة (كالعصا البيضاء، الكلب المرشد، المرشد الجانبي). وتناول المقال أن تعلم مهارات التوجه والحركة تبدأ مبكراً منذ الولادة. وأختتم المقال بالإشارة إلى يوم الخامس عشر من أكتوبر احتفالية عالمية للعصا البيضاء التي هي رمز الاستقلال والحرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a ذوو الإعاقة البصرية
|a العصا البيضاء
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Childhood & Development Periodical
|f Mağallaẗ Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tanmiyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 000
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-000-037-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1082979
|d 1082979
|
