ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على نظرية البنتاجر...>الوصف

برنامج قائم على نظرية البنتاجرام Pentagram لتنمية الاستدلالين الجغرافي والتاريخي لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية - جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Pentagram Theory to Develop the Two Reasonings Geographic, Historical for the Fourth Grade Students Division of Social Studies, Faculty of Education - University of Alexandria
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: علام، هبة صابر شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allam, Heba Saber Shaker
مؤلفين آخرين: العدوي، مروة صلاح أنور عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 268 - 342
DOI: 10.21608/JSRE.2020.106010
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | التحصيل العلمي | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية البنتاجرام | الاستدلال الجغرافي | الاستدلال التاريخي | Pentagon Theory | Geographical Reasoning | Historical Reasoning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث للوقوف على فاعلية برنامج قائم على نظرية البنتاجرام Pentagram في تنمية الاستدلالين: الجغرافي، والتاريخي؛ لدى الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية- جامعة الإسكندرية. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثتان المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وبدأت إجراءات البحث بالتوصل إلى إطار نظري للبحث عن: (الاستدلالين: الجغرافي، والتاريخي؛ إضافة لنظرية البنتاجرام)، ثم إعداد أدوات البحث وهى: (اختباري: الاستدلال الجغرافي، والاستدلال التاريخي)، وتطبيقها على عينة البحث المؤلفة من ٥٦ طالب معلم بالفرقة الرابعة دراسات اجتماعية، وباستخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية واختبار (ت) ومعامل الارتباط، ومربع إيتا؛ تم التوصل إلى عدة نتائج للبحث كان أهمها: (أن البرنامج المقترح القائم على نظرية البنتاجرام ذو فاعلية في تنمية الاستدلالين: الجغرافي، والتاريخي؛ لدى الطلاب معلمي الدراسات الاجتماعية؛ ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات، والبحوث المقترحة.

The research aims to determine the effectiveness of a program based on the theory of Pentagram in developing the two reasoning's: geographical and historical; among students, teachers in the fourth year, Division of Social Studies, Faculty of Education - University of Alexandria. To achieve this goal, the two researchers used the two methods: descriptive, experimental, and one group, and the research procedures began to arrive at a theoretical framework to search for: (reasonings: geographic, and historical; in addition to the theory of the Pentagon), then preparing the research tools which are: (two tests: geographical reasoning, and Historical reasoning), And its application to the research sample consisting of (56) students taught in the fourth year of social studies, and using arithmetic averages, percentages and test (T), correlation coefficient, and ETA square; several research results were reached, the most important of which were: (The proposed program based on the theory of Pentagram is effective in The development of reasoning's: geographical and historical; for students of social studies teachers); then reaching a set of recommendations, and proposed research
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.