ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية توليفية قائم...>الوصف

فاعلية إستراتيجية توليفية قائمة على استراتيجيتي الأصابع الخمسة والرؤوس المرقمة لتنمية التحصيل والفهم العميق والاتجاه نحو العمل الجماعي في الرياضيات باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Synthesis Strategy Based on the Strategies of the Five Fingers and Numbered Heads for Developing Achievement, Deep Understanding and the Trend towards Teamwork in Mathematics in English for Three Primary Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيمان سمير حمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samir, Eman Samir Hamdi Ahmed
المجلد/العدد: ع21, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 386 - 428
DOI: 10.21608/JSRE.2020.107635
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1083730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | طرق التدريس | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأصابع الخمسة | استراتيجية الرؤوس المرقمة | الفهم العميق | العمل الجماعي | The Five Fingers Strategy | The Numbered Heads Strategy | Deep Understanding | Group Work
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

299

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية توليفية قائمة على استراتيجيتي (الأصابع الخمسة، والرؤوس المرقمة) في تنمية التحصيل والفهم العميق والاتجاه نحو العمل الجماعي في الرياضيات باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، تم اختيار مجموعة البحث من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة "السلام التجريبية" إدارة الزيتون للعام الدراسي 2019/2020 الفصل الدراسي الأول وتكونت مجموعة البحث من فصلين تم اختيارهما عشوائيا وتقسيمهما إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وكان عدد كل مجموعة (٤٠) تلميذ وتلميذة، وتكونت أدوات القياس (اختبار التحصيل واختبار الفهم العميق ومقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي في الرياضيات باللغة الإنجليزية). وتوصل البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات القياس لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات القياس لصالح التطبيق البعدي، تتصف الاستراتيجية التوليفية القائمة على استراتيجيتي (الأصابع الخمسة، والرؤوس المرقمة) بالفاعلية في تنمية التحصيل والفهم العميق والاتجاه نحو العمل الجماعي في الرياضيات باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية

The study aimed to find out the effectiveness of using of the the synthesis strategy based on the strategies of the five fingers and numbered heads for developin achievement , deep understanding and the trend towards teamwork in mathematics in English for three primary students , the random sample have formed of two groups (experimental and control group) ,and the tools of research have include : (achievement test ,deep understanding test , and the trend towards teamwork scale in mathematics in English).The study has been reached : There is is statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the measurement tools in the favour of the experimental group ,There is statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the the pre and post application of measurement tools in favour o f the post application , and the synthesis strategy based on the strategies of the five fingers and numbered heads have been effective in developing achievement , deep understanding and the trend towards teamwork in mathematics in English for the experimental group
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.