| LEADER |
07480nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1824109 |
| 024 |
|
|
|3 10.34027/1849-010-003-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد
|g Al-Saud, Sarah bint Thunayan bin Muhammad
|e مؤلف
|9 357776
|
| 242 |
|
|
|a Building an Educational Program Based on The Applications of Historical Geographic Information Systems and Measuring Its Effectiveness in Developing Research Skills and Historical Geographical Imagination in The History Curriculum for Female Students of Humanities at The Secondary Stage in The Kingdom of Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تعليمي قائم على تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية التاريخية وقياس فاعليته في تنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي في مقرر التاريخ لدى طالبات العلوم الإنسانية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 138 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية التاريخية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي في مقرر التاريخ لدى طالبات مسار العلوم الإنسانية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة، وفقا لطبيعة البرنامج التعليمي المقترح. واختيرت عينة عشوائية متيسرة بلغت (20) طالبة من مسار العلوم الإنسانية في إحدى مدارس البنات الثانوية الحكومية في مدينة الرياض. واستخدمت أداتين لجمع البيانات، وهما: اختبار المواقف لمهارات البحث الجغرافي التاريخي، وبطاقة الملاحظة لمهارات التخيل الجغرافي التاريخي. وتم التأكد من قيم الصدق والثبات اللازمة للأداتين. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار المواقف، وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي. كما اظهرت النتائج التأثير المرتفع للبرنامج التعليمي المقترح في تنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي لدى العينة، حيث وصل معامل التأثير في المتغيرين التابعين إلى (0.88 ، 0.98) على التوالي. وبلغت نسبة معامل بلاك للكسب المعدل للمتغيرين التابعين (1.59%، 1.23%) على التوالي، مما يؤكد الفاعلية العالية للمتغير المستقل في تنمية المتغيرين التابعين. وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية قوية موجبة وطردية بلغت (0,882) عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين المتغيرين التابعين، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة اعتمادية تنبؤيه خطية لقيمة بيتا بلغت (0.30 ، 0.39) عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) على التوالي بين المتغيرين التابعين في رفع كل منهما لمستوى الآخر. وقد قدمت بعض الاستنتاجات التوصيات والمقترحات الملائمة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to building a proposed educational program based on applications of historical geographic information systems (HGIS) and measuring its effectiveness in developing research skills and historical geography imagine in the history course for female students of the humanities track at the secondary school in Saudi Arabia. The study followed the quasi-experimental method with one group design, according to the nature of the proposed educational program. A randomly available sample of (20) female students from the humanities track was chosen in one of the government girls' secondary schools in Riyadh. Two tools were used to collect data, namely: testing of situations for historical geographic research skills and observation card for historical geographic imagination skills after achieved the validity and rebelity. The results of the study showed that there are statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.01) between the mean scores of the study group in the pre and post applications in the situations test, and the observation card in favor of the post application. The results also showed the high impact of the proposed educational program on the development of historical geographic research and imagination skills in the sample, where the influence coefficient on the two variables reached (0.88, 0. 98), respectively. The (Black) of the adjusted gain of the dependent variables reached (1.59%, 1.23%) respectively, which confirms the high effectiveness of the independent variable on developing dependent variables. The results revealed a strong positive and direct correlation relationship (0.882) between the dependent variables , and the results also revealed the existence of Linear predictive reliability correlation (α ≤ 0,01) at the significance level, respectively, between the two dependent variables for the Beta value (0.30, 0.39) at the significance level (α ≤ 0.01) each is up to the other level. The study concluded with some appropriate deductions, recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a المهارات التاريخية
|a التخيل التاريخي
|a مقرر التاريخ
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a بناء البرنامج التعليمي
|a فاعلية
|a نظم المعلومات الجغرافية التاريخية
|a مهارات البحث الجغرافي التاريخي
|a مهارات التخيل الجغرافي التاريخي
|a مقرر التاريخ
|a طالبات المرحلة الثانوية
|b Building the Educational Program
|b Effectiveness
|b Historical Geographic Information Systems
|b Skills of Historical Geographic Research
|b Historical Geographic Imagination Skills
|b History Course
|b Secondary School Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e The University of Palestine Journal for Researches and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Filasṭīn li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 003
|m مج10, ع3
|o 1849
|s مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
|v 010
|x 2410-874X
|
| 856 |
|
|
|u 1849-010-003-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1083746
|d 1083746
|
