تقويم برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات المتوقع تخرجهن
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، علا عبدالرحمن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Ola Abd El Rahman |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 86 - 134 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1083930 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| LEADER | 02633nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1824342 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، علا عبدالرحمن علي |g Mohamed, Ola Abd El Rahman |e مؤلف |9 309472 | ||
| 245 | |a تقويم برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات المتوقع تخرجهن | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2015 |g يناير | ||
| 300 | |a 86 - 134 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث إلى تقويم برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بجامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات المتوقع تخرجهن. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التقويم، تقويم البرامج، برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال، والطالبات المتوقع تخرجهن. معتمدًا على المنهج الوصفي التحليلي. طبقت على (162) طالبة من الطالبات المعلمات المتوقع تخرجهن بقسم رياض الأطفال في الفصل الدراسي (1435-1436ه) بجامعة الجوف بالمستوى الثامن. طبقت عليهم استبانة لتقويم إعداد المعلمات. خلص البحث إلى أن البرنامج ككل حصل على درجة تقييم متوسطة، وهو بحاجة إلى إعادة تصميم وتعديل للبرنامج من حيث الأهداف والمحتويات والمفردات وأساليب التدريس والتقويم والتربية الميدانية في ضوء معايير الجودة من أجل تطوير البرنامج. مختتمًا بالتوصية على إعداد لجان علمية متخصصة لإعادة النظر في محتوى بعض المقررات الدراسية التي اتضح من خلال آراء الطالبات تكرار محتواها العلمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a التقويم التربوي |a معلمات رياض الأطفال |a جامعة الجوف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج23, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 023 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-023-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1083930 |d 1083930 | ||
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة في اختبار الرخصة المهنية للمعلمين من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: مشعل، مروة بنت توفيق محمد منشور: (2024) -
تقويم جودة برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبات
بواسطة: الشجراوي، صباح صالح منشور: (2017) -
دراسة تقويمية لمهارات معلمات رياض الأطفال بمحافظة كفر الشيخ
بواسطة: علي، ناهد محمد شعبان منشور: (2018) -
تقويم برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال بجامعة الملك سعود في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي
بواسطة: السلمي، فاطمة عايض فواز منشور: (2014) -
التفكير الجانبي وعلاقته بمستوى الطموح والقدرة على اتخاذ القرار والتحصيل الأكاديمي لدى الطالبات المعلمات بالطفولة المبكرة بالجامعة
بواسطة: محمد، علا عبدالرحمن علي منشور: (2019)
