أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الفنية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Play-Based Learning Strategy on Developing Emotional Intelligence and Some Artistic Skills Among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، عبير سروة عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Abir Serwa Abdelhamid |
| المجلد/العدد: | مج36, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 4 - 40 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2020.114628 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1085488 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
360
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث من (25) تلميذ وتلميذة بالصف الثالث الابتدائي بمدرسة الجامعة الابتدائية المشتركة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الذكاء الوجداني، وبطاقة التقييم، والاختبار التحصيلي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي، وأيضاً وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي. وجاء البحث بعدة توصيات أهمها، عمل دورات تدريبية للطلاب المعلمين في مجال تصميم وإعداد الألعاب التربوية. واختتم البحث بعدة بحوث مقترحة أهمها، أثر استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية بعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب القائم على استخدام برنامج كورت في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية التعلم الاجتماعي الوجداني في تنمية مهارات التحدث وخفض القلق لدى التلاميذ المعاقين عقليا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، عبير أحمد منشور: (2020) -
فعالية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات الذكاء الوجداني وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالجليل، رجاء محمد منشور: (2013) -
فعالية استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية لزيادة التحصيل المعرفي وتنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007) -
أثر استخدام برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني في اكتساب بعض مهارات التفكير لدى التلاميذ المتفوقين والعاديين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: المهندي، خالد حمد علي منشور: (2006)
