LEADER |
02987nam a22002297a 4500 |
001 |
1826028 |
024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2020.114628
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a محمود، عبير سروة عبدالحميد
|g Mahmoud, Abir Serwa Abdelhamid
|e مؤلف
|9 354257
|
242 |
|
|
|a The Effect of Using Play-Based Learning Strategy on Developing Emotional Intelligence and Some Artistic Skills Among Primary Stage Students
|
245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الفنية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2020
|g يونيه
|
300 |
|
|
|a 4 - 40
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث من (25) تلميذ وتلميذة بالصف الثالث الابتدائي بمدرسة الجامعة الابتدائية المشتركة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الذكاء الوجداني، وبطاقة التقييم، والاختبار التحصيلي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي، وأيضاً وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي. وجاء البحث بعدة توصيات أهمها، عمل دورات تدريبية للطلاب المعلمين في مجال تصميم وإعداد الألعاب التربوية. واختتم البحث بعدة بحوث مقترحة أهمها، أثر استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية بعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التعلم باللعب
|a الذكاء الوجداني
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 006
|m مج36, ع6
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 1110-2292
|
856 |
|
|
|u 0081-036-006-006.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_114628.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1085488
|d 1085488
|