| LEADER |
03619nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1826040 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-002-045
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزايدي، ضيف الله بن عواض عوض
|g Alzaydi, Dhaifallah Awad Awad
|e مؤلف
|9 484081
|
| 245 |
|
|
|a أنماط القيادة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم في جامعة طيبة وعلاقتها بدافعية الطلبة نحو تعلم العلوم
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Taibah University Faculty of Science Staff Members’ Leadership Styles and Students’ Motivation towards Science Learning
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g حزيران
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study was to examine the relationship between Taibah University Faculty of Science staff members’ leadership styles and students’ motivation towards science learning. To achieve this aim, a questionnaire was designed to recognize leadership styles. In addition, the questionnaire by Tuan, Chin, and Shieh (2005) was adapted to measure motivation towards science learning. The two questionnaires were administered to a sample of (543) male and female students. The study used the descriptive correlational methodology. The findings revealed that the democratic style was the most common among staff members. It was also found that the level of students’ motivation towards science learning was medium. Besides, a significant positive correlation at the level of (a≥ 0.05) was found between the democratic style and students’ motivation towards science learning.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي العلاقة بين أنماط القيادة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم في جامعة طيبة وعلاقتها بدافعية الطلبة نحو تعلم العلوم، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة لتحديد الأنماط القيادية، وتطوير استبانة (توان وتشين وشيه) (Tuan, chin, and shieh,2005) لقياس الدافعية نحو تعلم العلوم، وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (543) طالبا وطالبة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وأظهرت النتائج أن النمط الديمقراطي هو الأكثر انتشارا لدى أعضاء هيئة التدريس، وأن مستوى دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين النمط الديمقراطي ودافعية الطلبة نحو تعلم العلوم.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a هيئة التدريس
|a تدريس العلوم
|a تعلم العلوم
|
| 692 |
|
|
|a أنماط القيادة
|a الدافعية
|a تعلم العلوم
|b Leadership Styles
|b Motivation
|b Learning Science
|
| 700 |
|
|
|9 385858
|a عناقرة، حازم رياض سليمان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 045
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج47, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-002-045.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085507
|d 1085507
|
