تأثير التعليم التشاركي المنتشر في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية والدافغية نحو التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Collaborative Ubiquitous Learning in Developing Educational Web Pages and Motivation toward Learning among Al-Azhar Students Secondary School Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القاضى، محمد جابر هلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عشوش، إبراهيم محمد رشوان (مشرف) , عميرة، حمدى عز العرب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | كفر الشيخ |
| الصفحات: | 1 - 190 |
| رقم MD: | 1085595 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة كفر الشيخ |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
عنوان البحث: تأثير التعلم التشاركي المنتشر في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية والدافعية نحو التعلم لدي طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. الهدف من البحث: هدف البحث إلى التحقق من أثر التعلم التشاركي المنتشر في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب والدافعية نحو التعلم، وتكونت عينة البحث من (٢١) طالبة، تم العمل معهم في مجموعة واحدة تجريبية من طالبات الصف الثاني الثانوي بمعهد فتيات قلين الثانوي، بمحافظة كفر الشيخ، وتمثلت أدوات البحث في قائمة أهداف، وقائمة مهارات، واختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس للدافعية نحو التعلم، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبلي، ثم تقديم المعالجة التدريسية، حيث تم التدريس لهذه المجموعة باستخدام التعلم التشاركي المنتشر، تلا ذلك تطبيق أدوات البحث بعدي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي بتصميم شبه التجريبي، بهدف رصد الدرجات ومعالجتها إحصائيا. نتائج البحث: أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم صفحات الويب، وبطاقة ملاحظة أداء مهارات تصميم صفحات الويب، ومقياس الدافعية نحو التعلم، وذلك لصالح القياس البعدي، كما أثبت البحث وجود علاقة ارتباطية قوية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين درجات طالبات عينة البحث في الأداء البعدي لأدوات البحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعلم التشاركي المنتشر وأثره في تنمية مهارات تصميم صفحات الويب
بواسطة: عميرة، حمدي عز العرب إبراهيم منشور: (2019) -
استراتيجية مقترحة في تدريس المنطق للتغلب على أخطاء التفكير وخفض قلق القياس لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد منشور: (2001) -
فاعلية برنامج مقترح قائم علي نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: شاذلي، عبدالكريم محمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين المحطات التعليمية والخرائط الذهنية في تنمية المفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاونى فى خفض قلق تحصيل الطلاب لمادة علم النفس بالمرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبدالوهاب، عبير شفيق محمد منشور: (2005)
