فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي على تنمية القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة بطرقة الزحف لطلاب التربية الرياضية – جامعة أسيوط
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Method of Different Levels of Stations Using Interactive Video on The Development of Special Physical Abilities and The Level of Performance of The Skill of The Shot Put by Crawl Method for Physical Education Students - Assiut University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، محمد إبراهيم علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1406 - 1435 |
| DOI: |
10.21608/JPRR.2020.151069 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 1085862 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي على تنمية القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة لطلاب التربية الرياضية جامعة أسيوط داخل المجموعة التجريبية، مدى فاعلية الأسلوب التقليدي المتبع والذي يعتمد على قيام المعلم بشرح المهارة دون مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين واعتمادهم على الوصف اللفظي للمهارة الحركية على تنمية القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة لطلاب التربية الرياضية جامعة أسيوط داخل المجموعة الضابطة، مقارنة فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي داخل المجموعة الضابطة، مقارنة فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي داخل المجموعة التجريبية مع أسلوب التعليم التقليدي داخل المجموعة الضابطة على تنمية وتطوير القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة بطرقة الزحف لطلاب التربية الرياضية جامعة أسيوط. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج المقترح واختبارات ومقاييس الوثب العريض من الثبات ودفع كرة طبية زنة (1كجم)، وتكونت عينة البحث من (24) طالب بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات القبلية والبعدية توضح التأثير الإيجابي للبرنامج المقترح باستخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي على المتغيرات (البدنية، والمستوى المهارى والرقمي لدفع الجلة) للعينة التجريبية قيد البحث لصالح القياسات البعدية، وأوصى البحث بالاهتمام باستخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي لتعليم وتدريب الطلاب على المهارات الرياضية المختلفة في كليات التربية البدنية بمختلف الجامعات المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3950 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام الموديولات التعليمية على بعض القدرات البدنية الخاصة ومستوى الأداء المهاري والمستوى الرقمي لمسابقة دفع الجلة لتلميذات المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالعزيز، داليا سعد السيد منشور: (2022) -
تأثير برمجية حاسب آلي تعليمية باستخدام تقنية الفيديو التفاعلي على تعلم مهاراة دفع الجلة بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أيمن محمود عبدالرحمن منشور: (2004) -
تأثير تمرينات خاصة باستخدام أسلوب المحطات في تعلم أداء الوثب الطويل وتطوير بعض القدرات البدنية والحركية للطلاب
بواسطة: الموسوي، حسين نور عباس منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي بالأسلوب التبادلي الثنائي والثلاثي باستخدام التغذية الراجعة السريعة على الحصائل المعرفية ومستوى الأداء في دفع الجلة
بواسطة: حسن، عصام الدين شعبان علي منشور: (2013) -
تأثير تدريبات ثبات الجذع في الأداء الفني لمرحلة التخلص والمستوى الرقمي لمتسابقي دفع الجلة
بواسطة: عبدالحميد، محمود أبو العباس منشور: (2020)
