| LEADER |
04619nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1826399 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JPRR.2020.151069
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، محمد إبراهيم علي
|q Ibrahim, Mohammed Ibrahim Ali
|e مؤلف
|9 54560
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of The Method of Different Levels of Stations Using Interactive Video on The Development of Special Physical Abilities and The Level of Performance of The Skill of The Shot Put by Crawl Method for Physical Education Students - Assiut University
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي على تنمية القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة بطرقة الزحف لطلاب التربية الرياضية – جامعة أسيوط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1406 - 1435
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي على تنمية القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة لطلاب التربية الرياضية جامعة أسيوط داخل المجموعة التجريبية، مدى فاعلية الأسلوب التقليدي المتبع والذي يعتمد على قيام المعلم بشرح المهارة دون مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين واعتمادهم على الوصف اللفظي للمهارة الحركية على تنمية القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة لطلاب التربية الرياضية جامعة أسيوط داخل المجموعة الضابطة، مقارنة فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي داخل المجموعة الضابطة، مقارنة فاعلية أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي داخل المجموعة التجريبية مع أسلوب التعليم التقليدي داخل المجموعة الضابطة على تنمية وتطوير القدرات البدنية الخاصة ومستوى أداء مهارة دفع الجلة بطرقة الزحف لطلاب التربية الرياضية جامعة أسيوط. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج المقترح واختبارات ومقاييس الوثب العريض من الثبات ودفع كرة طبية زنة (1كجم)، وتكونت عينة البحث من (24) طالب بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات القبلية والبعدية توضح التأثير الإيجابي للبرنامج المقترح باستخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي على المتغيرات (البدنية، والمستوى المهارى والرقمي لدفع الجلة) للعينة التجريبية قيد البحث لصالح القياسات البعدية، وأوصى البحث بالاهتمام باستخدام أسلوب المحطات متباينة المستويات باستخدام الفيديو التفاعلي لتعليم وتدريب الطلاب على المهارات الرياضية المختلفة في كليات التربية البدنية بمختلف الجامعات المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الفيديوهات التفاعلية
|a الأداء الرياضي
|a دفع الجلة
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 044
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 995
|m عدد خاص
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 000
|x 2682-3950
|
| 856 |
|
|
|n https://jprr.journals.ekb.eg/article_151069.html
|u 0227-000-995-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085862
|d 1085862
|
