| LEADER |
03729nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1826465 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-047-985-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a ثامر، عبدالواحد حميد
|g Thamer, Abdulwahid Hmeed
|e مؤلف
|9 585068
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية "تنبأ - لاحظ - فسر - استكشف" في التحصيل والتفكير التقييمي لدى طلاب الثاني متوسط في مادة الرياضيات
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Strategic POEE "Predict - Observe - Explain - Explore" in Achievement and Evaluation Thinking for Second Intermediate Students in Mathematics
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 127
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية POEE (تنبأ – لاحظ – فسر – استكشف) في التحصيل والتفكير التقويمي لدى طلاب الثاني متوسط في مادة الرياضيات، تم اختيار عينة من 62 طالباً توزعوا بتساوي إلى مجموعتين الأولى تجريبية درست باستراتيجية POEE ومجموعة ضابطة درس بالطريقة المعتادة، وأعد اختبار تحصيلي في الرياضيات تكون من 40 فقرة، واختبار للتفكير التقويمي تكون من 30 فقرة كلاهما نوع اختيار من متعدد، وبينت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختباري التحصيل والتفكير التقويمي لصالح المجموعة التجريبية
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to know the effectiveness of the POEE strategy (Predict- Observe- Explain-Explore) in achievement and evaluation thinking among the second intermediate students in mathematics. A sample of 62 students was divided equally into two experimental groups. The first experimental group studied the POEE strategy and a control group studied in the usual way, and repeat the test. Achievement in mathematics consists of 40 paragraphs, and a test for evaluative thinking consists of 30 paragraphs, both of which are a multiple choice type, and the results of the research showed the presence of statistically significant differences at the level (0.05) in the mean scores of the experimental group and the control in the achievement and evaluation thinking tests in favor of the experiment group.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التحصيل الدراسى
|a التفكير التقويمى
|a تدريس الرياضيات
|a الصف الثانى المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a تحصيل
|a التفكير التقييمى
|a رياضيات
|b Strategy
|b Achievement
|b Evaluation Thinking
|b Mathematics
|
| 700 |
|
|
|a سويدان، سعادة حمدى
|g Swaidan, Suada Hamdi
|e م. مشارك
|9 428913
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 985
|m مج47, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 047
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-047-985-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1085936
|d 1085936
|
