ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي نقص الانتباه والنشاط الزائد

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Cognitive-Behavioral Counseling Program for Developing Social Skills Among Children with ADHD
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الخضيري، مريم نزيه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مراد، صلاح أحمد (مشرف) , محمود، أمان أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 257 - 266
DOI: 10.34120/0080-048-002-013
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 1086207
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط | البرنامج الإرشادى المعرفى السلوكى | المهارات الاجتماعية | الأطفال ذوى نقص الانتباه والنشاط الزائد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

291

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي نقص الانتباه والنشاط الزائد. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس نظام تطوير المهارات الاجتماعية المعدل، وبرنامج إرشادي سلوكي معرفي لتنمية المهارات الاجتماعية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (54) طالباً وطالبة، قسموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، تكونت التجريبية من (25) طالباً وطالبة تراوح أعمارهم من (8-12) سنة، بينهم طالبتان، في حين تكونت المجموعة الضابطة من (29) طالباً وطالبة تراوح أعمارهم من (6-12) سنة، وتوجد في هذه المجموعة طالبتان أيضاً. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على عد وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات الاجتماعية وأبعادها على القياس القبلي، مما يدل على تكافؤ المجموعتين في المهارات الاجتماعية أي تجانس المجموعتين. وأوصت الدراسة بضرورة إشراك المعلمين وأولياء الأمور في الجلسات التدريبية لتنمية المهارات الاجتماعية مع المرشد أو الاختصاصي النفسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 0253-1097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.