ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء مدرسي مادة علم الأح...>الوصف

تقويم أداء مدرسي مادة علم الأحياء في تطبيق استراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM

العنوان بلغة أخرى: Evaluating The Performance of The Teachers of Biology Teaching Strategies Applied in Light of The STEM Approach
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: رحيم، أحمد عبدالأمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raheem, Ahmed Abd Al-Ameer
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 313 - 327
DOI: 10.33193/JALHSS.59.2020.290
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1087025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تقويم الأداء | معلم مادة علم الأحياء | إستراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم أداء | إستراتيجيات التدريس | توجه STEM | Performance Evaluation | Teaching Strategies | STEM Orientation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم أداء مدرسي مادة علم الأحياء في تطبيق استراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM، والتعرف على مدى توافر هذه الاستراتيجيات في أداء مدرسي مادة علم الأحياء عينة البحث، وقد استخدم الباحث بطاقة ملاحظة أداة للبحث لتقويم أداء مدرسي مادة علم الأحياء والحكم على مستوى أداءهم ومهاراتهم العلمية، وقد توصل الباحث إلى قائمة باستراتيجيات التدريس تضمنت (10) استراتيجيات هي : استراتيجيةKWL - استراتيجية تدريس الأقران- استراتيجيات ما وراء المعرفة - التعليم الالكتروني - التدريس التبادلي- خرائط المفاهيم - استراتيجيات الذكاءات المتعددة –المناقشة – المحطات العلمية - الاستقصاء) وعلى ثلاث محاور هي: التهيئة، التدريس، التقويم. وقد تحققت ثلاث استراتيجيات بدرجة كبيرة في أداء المدرسين، وخمسة بدرجة متوسطة، واثنتان بدرجة قليلة من استراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM.

This research aimed to Evaluating the performance of the teachers of biology in teaching Strategies applied in light of the STEM approach , and identification the availability of this Strategies in the performance of teachers of biology. The researcher has used an observation as a tool for valuating and judging the performance and scientific skills of biology teachers. The researcher has formulated a list of learning dimensions Strategies including (10) Strategies Learning: KWL Strategy, Peer teaching Strategies Beyond Knowledge , E- Learning, Reciprocal teaching, Concept Mapping , Multiple intelligences, Discution , Scientific station , Inquiry Strategy . The finding has proved that three Strategies highly statistically significant of teacher performance, five are moderately statistically significant to teacher performance, and two are low statistically significant to teacher performance.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.