| LEADER |
03720nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1827575 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.59.2020.290
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a رحيم، أحمد عبدالأمير
|g Raheem, Ahmed Abd Al-Ameer
|e مؤلف
|9 409601
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء مدرسي مادة علم الأحياء في تطبيق استراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating The Performance of The Teachers of Biology Teaching Strategies Applied in Light of The STEM Approach
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 327
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقويم أداء مدرسي مادة علم الأحياء في تطبيق استراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM، والتعرف على مدى توافر هذه الاستراتيجيات في أداء مدرسي مادة علم الأحياء عينة البحث، وقد استخدم الباحث بطاقة ملاحظة أداة للبحث لتقويم أداء مدرسي مادة علم الأحياء والحكم على مستوى أداءهم ومهاراتهم العلمية، وقد توصل الباحث إلى قائمة باستراتيجيات التدريس تضمنت (10) استراتيجيات هي : استراتيجيةKWL - استراتيجية تدريس الأقران- استراتيجيات ما وراء المعرفة - التعليم الالكتروني - التدريس التبادلي- خرائط المفاهيم - استراتيجيات الذكاءات المتعددة –المناقشة – المحطات العلمية - الاستقصاء) وعلى ثلاث محاور هي: التهيئة، التدريس، التقويم. وقد تحققت ثلاث استراتيجيات بدرجة كبيرة في أداء المدرسين، وخمسة بدرجة متوسطة، واثنتان بدرجة قليلة من استراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to Evaluating the performance of the teachers of biology in teaching Strategies applied in light of the STEM approach , and identification the availability of this Strategies in the performance of teachers of biology. The researcher has used an observation as a tool for valuating and judging the performance and scientific skills of biology teachers. The researcher has formulated a list of learning dimensions Strategies including (10) Strategies Learning: KWL Strategy, Peer teaching Strategies Beyond Knowledge , E- Learning, Reciprocal teaching, Concept Mapping , Multiple intelligences, Discution , Scientific station , Inquiry Strategy . The finding has proved that three Strategies highly statistically significant of teacher performance, five are moderately statistically significant to teacher performance, and two are low statistically significant to teacher performance.
|
| 653 |
|
|
|a تقويم الأداء
|a معلم مادة علم الأحياء
|a إستراتيجيات التدريس
|
| 692 |
|
|
|a تقويم أداء
|a إستراتيجيات التدريس
|a توجه STEM
|b Performance Evaluation
|b Teaching Strategies
|b STEM Orientation
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 021
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 059
|m ع59
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-059-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1087025
|d 1087025
|
