ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة في العلوم و...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة في العلوم وفق مبادئ التصميم الشامل للتعلم "UDL" في تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Unit in Science According to The Principles of Universal Design for Learning "UDL" in The Development of Science Fiction Among Intermediate Stage Female Students in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، سارة بنت بدر محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alotaibi, Sarah Bader Mohseen
المجلد/العدد: ج71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 565 - 595
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.70650
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1087267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخيال العلمي | الاستراتيجيات التعليمية | مادة العلوم | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم وحدة مقترحة في العلوم وفق مبادئ التصميم الشامل للتعلم للمرحلة المتوسطة، والتعرف على فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (39) طالبة من طالبات الصف الأول متوسط، وقامت الباحثة بتصميم مقياس الخيال العلمي كأداة للدراسة. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى a ≤ 05.0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الخيال العلمي مما يشير إلى فاعلية الوحدة المقترحة في العلوم وفق مبادئ التصميم الشامل للتعلم UDL في تنمية الخيال العلمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية.

The aim of the current research is to design a proposed unit in science according to the principles of the Universal Design for Learning for the intermediate stage, and to identify the effectiveness of the proposed unit in the development of science fiction among intermediate school students in the Kingdom of Saudi Arabia. The researcher used descriptive analytical and quasi-experimental approaches. The study sample consisted of (39) first-grade students. The researcher designed a scale for science fiction as a tool for study. The results of the study findings that there are statistically significant differences at (0.05) level between the means scores of the female students of the experimental group and the control group students in the post-application of the science fiction scale, this indicates the effectiveness of the proposed unit in science according to the principles of UDL in the development of science fiction among intermediate school students in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.