ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Flipped Classroom Strategy in Teaching Home Economics on Developing the Affective Objectives of Student Teacher
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، فاطمة عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Fatma Abd Elrazak
مؤلفين آخرين: محمد، منصور عبدالفتاح أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 879 - 913
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.70670
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1087289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الصف المعكوس | الأهداف الوجدانية | الاقتصاد المنزلي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 04538nam a22002657a 4500
001 1827870
024 |3 10.12816/EDUSOHAG.2020.70670 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عمر، فاطمة عبدالرزاق  |g Omar, Fatma Abd Elrazak  |e مؤلف  |9 510230 
245 |a أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم 
246 |a The Impact of Flipped Classroom Strategy in Teaching Home Economics on Developing the Affective Objectives of Student Teacher 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2020  |g مارس 
300 |a 879 - 913 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين الأولى تجريبية (24) طالبة معلمة والثانية ضابطة (24) طالبة معلمة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام مقياس تنمية الأهداف الوجدانية، وأظهرت الدراسة النتائج التالية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 05.0 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 05.0 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 05.0 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي. 
520 |b The study aimed to identify the effectiveness of the flipped classroom strategy to develop affective objectives of the student teacher. The research group included of (24) student teacher for the experimental groups and (24) one for the control group. The researcher used the descriptive analytical and semi-experimental approache, and to collect the data of the study was used the measure of development of emotional goals. The study explained the following results: - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group in the pre- and post-application on the competencies of the development of emotional goals of the student home economics. - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the students of the control group in the pre- and post-application on the scale of competencies to develop the emotional goals of the student home economics. - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post application on the scale of competencies of developing the emotional goals of the student of home economics. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a استراتيجية الصف المعكوس  |a الاقتصاد المنزلي  |a الأهداف الوجدانية  |a الطلبة المعلمين 
692 |a استراتيجية الصف المعكوس  |a الأهداف الوجدانية  |a الاقتصاد المنزلي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Journal of Education  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 071  |m ج71  |o 0045  |s المجلة التربوية  |v 000  |x 1687-2649 
700 |a محمد، منصور عبدالفتاح أحمد  |g Ahmed, Mansour Abdel Fattah  |e م. مشارك  |9 70326 
856 |u 0045-000-071-020.pdf  |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_70670.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1087289  |d 1087289 

عناصر مشابهة