ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير نمطي التعلم المعكوس التقليدي - تدريس الأقران المدعم بالتواصل الاجتماعي على دافعية الإنجاز ونواتج التعلم للعب الزوجي في تنس الطاولة

العنوان المترجم: The Effect of Two Modes of Traditional-Peer Teaching Supported by Social Communication on Achievement Motivation and Learning Outputs for Pair Playing in Table Tennis
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حسن، أمل أنور عبدالسلام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 30
DOI: 10.21608/SJES.2018.110445
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير نمطي التعلم المعكوس التقليدي وتدريس الأقران المدعم بالتواصل الاجتماعي على دافعية لإنجاز ونواتج التعلم للعب الزوجي في تنس الطاولة. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظرياً تضمن مفهوم التعلم المعكوس، ونمط التعلم المعكوس التقليدي، ونمط التعلم المعكوس القائم على تدريس الأقران، ودافعية الإنجاز، واللعب الزوجي في تنس الطاولة. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيانات، وقياسات معدلات النمو المتضمن قياس الطول الكلي للجسم، وقياس وزن الجسم، والاختبارات البدنية (الجري الزجزاجي بين الحواجز، الدوائر الرقمية السريعة، دوران الجذع على الجانب الأيمن، دوران الجذع على الجانب الأيسر)، اختبار الذكاء، قائمة دافعية الإنجاز، استمارة تقييم اللعب الزوجي، الاختبار المعرفي في اللعب الزوجي، جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، كرات ومضارب ومناضد تنس طاولة قانونية، البرنامج التعليمي، وتم تطبيقها على عينة عمدية عشوائية قوامها (30) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق للعام الجامعي (2015-2016). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الأولى والثانية في دافعية الإنجاز ومستوى أداء اللعب الزوجي والاختبار المعرفي ومقياس الجوانب الوجدانية. وأوصى البحث بضرورة استخدام التعلم المعكوس بنمطية التقليدي وتدريس الأقران لتعلم اللعب الزوجي لما له من تأثير إيجابي على دافعية الإنجاز ومستوى أداء اللعب الزوجي والتحصيل المعرفي والجوانب الوجدانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-2687