ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر القيادة على المتعلم والمعلم في المؤسسات التعليمية المعتمدة والغير معتمدة للتعليم قبل الجامعي في ضوء معايير الجودة

العنوان المترجم: The Effect of Leadership on The Learner and Teacher in Accredited and Non-Accredited Educational Institutions for Pre-University Education in Light of Quality Standards
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عزب، هاني محمد زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zakaria, Hanny Mohamed
مؤلفين آخرين: عبدالله، محمد عبدالحميد (م. مشارك) , شاهين، راندة أحمد حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 18
DOI: 10.21608/SJES.2018.65839
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087629
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
LEADER 03694nam a22002537a 4500
001 1828244
024 |3 10.21608/SJES.2018.65839 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عزب، هاني محمد زكريا  |g Zakaria, Hanny Mohamed  |q Azab, Hani Mohammed Zakaria  |e مؤلف  |9 400899 
242 |a The Effect of Leadership on The Learner and Teacher in Accredited and Non-Accredited Educational Institutions for Pre-University Education in Light of Quality Standards 
245 |a أثر القيادة على المتعلم والمعلم في المؤسسات التعليمية المعتمدة والغير معتمدة للتعليم قبل الجامعي في ضوء معايير الجودة 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2018  |g يونيو 
300 |a 1 - 18 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر القيادة على المتعلم والمعلم في المؤسسات التعليمية المعتمدة والغير معتمدة للتعليم قبل الجامعي في ضوء معايير الجودة. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن الجودة، والمدارس الغير معتمدة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيان الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد الموجود في ملف التقدم لمدارس التعليم الأساسي، وتم تطبيقها على عينة من المدارس بالتعليم الأساسي، والبالغ قوامها (32) مدرسة. وجاءت النتائج مؤكدة على أن (50) % من المدارس المعتمدة لم تستطيع الحفاظ على الحد الأدنى من المستوى المطلوب تحقيقه في معيار نظام للحوكمة الرشيدة وفيه توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل واتباع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار، وجود علاقة معنوية قوية بين كل من القيادة والمعلم والقيادة والمتعلم وظهر ذلك في المدارس المعتمدة والمدارس المتقدمة للاعتماد. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة عقد دورات تدريبية وورش عمل لمديري المدارس في التقييم الذاتي وخطط التحسين وضع لهم نظم لتقويم المعلمين والمتعلمين وتفعليها ومتابعتها بالمدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a القيادة التربوية  |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم قبل الجامعي  |a معايير الجودة 
700 |9 542129  |a عبدالله، محمد عبدالحميد   |e م. مشارك 
700 |a شاهين، راندة أحمد حافظ  |g Shahin, Randah Ahmed Hafez  |e م. مشارك  |9 567910 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 008  |e Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ  |l 002  |m مج21, ع2  |o 2191  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |v 021  |x 2682-2687 
856 |n https://sjes.journals.ekb.eg/article_65839.html  |u 2191-021-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1087629  |d 1087629