استخدام التعلم المدمج المقلوب لتنمية التحصيل لدى طلاب الدراسات العليا التربوية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | جمال الدين، نادية يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (م. مشارك), محمد، رشا عبدالقادر (م. مشارك), عبدالحليم، محمد رفعت حسنين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 74 - 107 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1087715 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| المستخلص: |
كشف البحث عن استخدام التعلم المدمج المقلوب لتنمية التحصيل لدى طلاب الدراسات العليا التربوية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة واختبار تحصيلي للمعارف والمفاهيم المتضمنة في عدة موضوعات لمقرر أنماط معاصرة في التعليم العالي. وتكونت العينة من(100) طالب من طلاب الدبلومة العامة لشعبة التعليم العام والفني المقيدين في مقرر أنماط معاصرة في التعليم العالي (مقرر اختياري) بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي حيث أن متوسط القياس البعدي للمجموعة التجريبية أكبر من متوسط القياس القبلي لنفس المجموعة، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط القياس البعدي في المجموعة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى الباحثة باستخدام التعلم المدمج المقلوب في التعليم الجامعي، وخاصة برامج الدراسات العليا لأنه يتيح بيئة تعليمية تفاعلية بين المعلم والمتعلم وبين المتعلمين مع بعضهم البعض، وتوفير سبل الإبداع للمتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
تحسين مستوى الرضا عن التعلم والتحصيل المعرفي باستخدام التعلم المدمج التعاوني لدى طالبة الدراسات العليا
بواسطة: سلامة، عبدالعزيز محمد جودة منشور: (2018) -
فاعلية الفصل المقلوب لتنمية مهارات تصميم صفحات الويب لدى تلاميذ الأسلوب الحسي
بواسطة: محمد، ساره محمود السيد منشور: (2020) -
الاستعداد لتطبيق التعلم المدمج لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: والي، محمد فوزي رياض منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تعلم مدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية التحصيل الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2021) -
فاعلية استخدام التعلم المدمج فى تحصيل طلبة الصف السادس الأساسى فى مادة العلوم فى الأردن
بواسطة: أحمد، لانا أحمد سليم منشور: (2010)
