| LEADER |
03598nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1828411 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طلبة، خلف عبدالمعطي عبدالرحمن
|g Tolpa, Khalaf Abdel Moaty Abdel Rahman
|e مؤلف
|9 534812
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على المدخل الجمالي لتنمية مهارات التذوق الأدبي في اللغة العربية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 202 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث تنمية مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد: قائمة بمهارات التذوق الأدبي، واختبار التذوق الأدبي، وبرنامج قائم على المدخل الجمالي. وتم اختيار مجموعة بحثية مكونة من أربعة وستين تلميذا من تلاميذ مدرستي "الشهيد عمرو محمد دهشان"، وحامد مسعود، بمركز إطسا- محافظة الفيوم.(٣٤) تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية من مدرسة الشهيد عمرو محمد دهشان، و(٣٠) تلميذا يمثلون المجموعة الضابطة، من مدرسة حامد مسعود. واتضح من نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في التطبيق البعدي لاختبار التذوق الأدبي ككل، وفي كل مهارة من مهاراته على حدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. ويوصي الباحث بتوظيف المدخل الجمالي في تعليم المهارات اللغوية، والاهتمام بتنمية مهارات التذوق الأدبي في كل المراحل التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to develop some literary appreciation skills in Arabic language for the second grade preparatory pupils. To achieve the goal of the research, the researcher prepared questionnaire of literary appreciation skills, a scale of literary appreciation and program based on the aesthetic approach. The researcher chose a sample of (64) pupils from two school, and Hamed Masaoud School in Fayoum Governorate. (34) pupils from Amr Dahsan School for the experimental group, and (30) pupils from Hamed Masaoud School for the control group. The findings of the research revealed a statistically- significant difference at the level of (0.01) between means of score of the experimental and control group in the literary appreciation postscalein favor of the experimental group. The researcher recommends using the aesthetic Approach for developing Arabic skills, in the educational stages.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a تدريس اللغة العربية
|a التذوق الأدبي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a المدخل الجمالي
|a التذوق الأدبي
|a الثاني الإعدادي
|b Program
|b The Aesthetic Approach
|b Literary Appreciation
|b Second Grade Preparatory Pupils
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج27, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 027
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-027-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087771
|d 1087771
|
