ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر نمط التلميح "السمعي، البصري" ببيئة التعلم المقلوب لتنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية للطلاب المعلمين بجامعة الحدود الشمالية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، أحمد معجون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Enezi, Ahmed bin Maajoon
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 181 - 228
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1087985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن أثر نمط التلميح (السمعي، البصري) ببيئة التعلم المقلوب لتنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية للطلاب المعلمين بجامعة الحدود الشمالية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التلميح السمعي، التلميح البصري، التعلم المقلوب، الأنشطة الإلكترونية). واعتمد البحث على منهج المسح الوصفي، المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (75) من الطلاب المعلمين بكلية التربية والآداب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في بطاقة ملاحظة مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية والآداب بجامعة الحدود الشمالية لصالح المجموعة التجريبية الأولى. وأوصى البحث بضرورة ظهور شرح نصي للكلمة أو الجملة أو المهارة المُلمح إليها بصريًا لشرح الهدف منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة