ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي في التاريخ قائم...>الوصف

برنامج إثرائي في التاريخ قائم على تخطيط المعارك الحربية لتنمية حل المشكلات واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: رضوان، ريهام قرني سيد معوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجمل، علي أحمد علي (مشرف), زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 84 - 107
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1088067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | طرق التدريس | تدريس التاريخ | تخطيط المعارك الحربية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تخطيط المعارك | حل المشكلات | اتخاذ القرار | الاستراتيجية العسكرية | التخطيط العسكري | Battle Planning | Problem Solving | Decision Making | Military Strategy | Military Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: وهدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج إثرائي في التاريخ قائم على تخطيط المعارك الحربية في تنمية حل المشكلات واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (٣٣) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في اختبار مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار ككل لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في اختبار مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار في كل مهارة من مهارات الاختبار لصالح القياس البعدي. فاعلية البرنامج الاثرائي القائم على تخطيط المعارك الحربية على تنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. وأوصي البحث بضرورة إعادة صياغة المعارك العسكرية في كتاب التاريخ في ضوء التخطيط العسكري لتنمية بعض المهارات كحل المشكلات واتخاذ القرار، والتفكير الناقد.

The aim of the research is to reveal the effectiveness of an archaeological program in history based on the planning of war battles in the development of problem solving and decision-making among second-grade students. The research use of descriptive approach and experimental approach .The research tool was to test problem-solving and decision-making skills, and it was applied to a sample of (33) secondary second grade students. The results of the research resulted in There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the average scores of students of the experimental group in the pre and post measurements in testing the problem-solving skills and decision-making as a whole in favor of post measurement, There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the average grades of experimental group students in pre- and post-measurements in the testing of problem-solving skills, decision-making skills in each problem-solving skills and decision-making skills in favor of post measurement, and The effectiveness of the enrichment program based on the planning of military battles to develop problem-solving and decision-making skills for second-graders.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.