ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الاختبار الإلكترون...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام الاختبار الإلكتروني بالباركود عبر الهاتف الذكي في تحصيل طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية بجامعة عمان العربية واتجاهاتهم نحوه

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Electronic Barcode Test via Smartphone in the Achievement of the Graduate Students in the Faculty of Educational Sciences at Amman Arab University and their Attitudes towards it
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: المومني، جهاد علي توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Momani, Jihad Ali Tawfiq
مؤلفين آخرين: النصراوين، معين سلمان سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 57 - 67
DOI: 10.35875/1105-023-995-005
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1088460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم العالي | طلبة الدراسات العليا | التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي | العلوم التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات الإلكترونية | الباركود | الهاتف الذكي | الاتجاهات | طلبة الدراسات العليا | جامعة عمان العربية | Electronic Tests | Barcode | Smartphone | Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام الاختبار الإلكتروني بالباركود عبر الهاتف الذكي في تحصيل طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية بجامعة عمان العربية واتجاهاتهم نحوه، وتكونت عينة الدراسة من (63) طالبا وطالبة يدرسون مساق الإحصاء في البحث العلمي بكلية العلوم التربوية في الفصل الثاني من العام الجامعي (2019-2018م)، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد الاختبار التحصيلي الإلكتروني في مادة الإحصاء، ومقياس الاتجاه نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية بالباركود، وتطبيقهما على المجموعة التجريبية، أما المجموعة الضابطة فتم تطبيق الاختبار التحصيلي عليها ورقيا وفق الطريقة التقليدية. وقد أظهرت النتائج؛ وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتحصيل الطلبة في اختبار الإحصاء في البحث العلمي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الدراسة أيضا أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية بالباركود عبر الهاتف الذكي كانت مرتفعة، ولم تظهر هذه النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية بالباركود تعزى لمتغير الجنس.

This study aimed to identify the effectiveness of using barcode via smartphone in the achievement of graduate students in the Faculty of Educational Sciences at Amman Arab University and their attitudes towards it. The sample of this study is consisted of (63 male and female students studying the statistics in the scientific research course at the Faculty of Educational Sciences in the second semester of the academic year (2018-2019). The sample was selected in an intentional manner and it was divided randomly into two groups; one is experimental and the other one is control. To achieve the goal of this study, the electronic achievement test was prepared in the Statistics course, and articles on the use of electronic barcode tests and their applications were applied to the experimental group. As for the control group, the achievement test was applied on paper based on the traditional method. The results showed that there were statistically significant difference between the arithmetic averages of students' achievement in the statistical test in scientific research in favor of the experimental group. The results of the study also showed that students 'attitudes toward using electronic barcode tests via a smartphone were high, and these results did not show a statistically significant difference in students' attitudes toward using electronic barcode tests attributed to the gender variable.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.