ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء المهني للأخصائي ا...>الوصف

تقويم الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي في ضوء معايير الجودة والاعتماد

العنوان المترجم: Evaluating the Professional Performance of The Social Worker with Student Groups in Basic Education Schools in The Light of Quality and Accreditation Standards
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سويدان، محمد عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suweidan, Mohammed Abdulmajid
المجلد/العدد: ع48, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 225 - 268
DOI: 10.21608/jsswh.2019.56009
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 1088798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الأداء | الأداء المهني | الأخصائي الاجتماعي | التعليم الأساسي | معايير الجودة والاعتماد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الأداء المهني | التعليم الأساسي | معايير الجودة والاعتماد | Evaluation | Professional Performance | Primary Education | Quality and Accreditation Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة إبراز أهمية الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي في ضوء معايير الجودة والاعتماد، وأهمية التقويم كأحد أهم العمليات المهنية لطريقة العمل مع الجماعات، هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة. طبقت الدراسة في (5( مدارس معتمدة من مرحلة التعليم الأساسي بإدارة بندر دمنهور التعليمية بمحافظة البحيرة، طبقت على (13) أخصائي اجتماعي، (60) عضو من أعضاء وحدة الجودة بتلك المدارس. توصلت نتائجها إلى أن مستوى الالتزام السلوكي للأخصائي ما بين متوسط أو جيد، مستوى التواصل مع أولياء الأمور ما بين ضعيف أو متوسط، مستوى استثمار الموارد المتاحة ما بين ضعيف أو متوسط، مستوى خدمة الأخصائي للطلاب متوسط، ومستوى التفاعل مع فريق العمل بالمدرسة متوسط، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك مجموعة من المعوقات التي تواجه الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي المتعمدة وأوصت الدراسة بمجموعة من المقترحات لتحسين جودة الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع الجماعات بالمدارس المعتمدة.

The study dealt with the importance of the professional performance of the social worker in the light of quality and accreditation standards, and the importance of evaluation as one of the most important professional processes of working with groups. the study aimed at determining the level of professional performance of social worker with students groups in the credit primary schools. study was applied in (5) accredited schools of basic education at Damanhour Educational Administration in Beheira Governorate. The serve included (13) social workers and (60) members of the quality team in these schools The results showed that the level of behavioral commitment of the specialist is between medium or good, the level of communication with parents is between less or medium , the level of investment of available resources is between less or medium , the level of service of the specialist to the students is medium, and the level of interaction with the school team is medium. The study recommended a set of proposals to improve the quality of professional performance of working with groups in accredited schools
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.