| LEADER |
04729nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1829552 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsswh.2019.56009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سويدان، محمد عبدالمجيد
|g Suweidan, Mohammed Abdulmajid
|e مؤلف
|9 243028
|
| 242 |
|
|
|a Evaluating the Professional Performance of The Social Worker with Student Groups in Basic Education Schools in The Light of Quality and Accreditation Standards
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي في ضوء معايير الجودة والاعتماد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة إبراز أهمية الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي في ضوء معايير الجودة والاعتماد، وأهمية التقويم كأحد أهم العمليات المهنية لطريقة العمل مع الجماعات، هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة. طبقت الدراسة في (5( مدارس معتمدة من مرحلة التعليم الأساسي بإدارة بندر دمنهور التعليمية بمحافظة البحيرة، طبقت على (13) أخصائي اجتماعي، (60) عضو من أعضاء وحدة الجودة بتلك المدارس. توصلت نتائجها إلى أن مستوى الالتزام السلوكي للأخصائي ما بين متوسط أو جيد، مستوى التواصل مع أولياء الأمور ما بين ضعيف أو متوسط، مستوى استثمار الموارد المتاحة ما بين ضعيف أو متوسط، مستوى خدمة الأخصائي للطلاب متوسط، ومستوى التفاعل مع فريق العمل بالمدرسة متوسط، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك مجموعة من المعوقات التي تواجه الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي المتعمدة وأوصت الدراسة بمجموعة من المقترحات لتحسين جودة الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع الجماعات بالمدارس المعتمدة.
|
| 520 |
|
|
|b The study dealt with the importance of the professional performance of the social worker in the light of quality and accreditation standards, and the importance of evaluation as one of the most important professional processes of working with groups. the study aimed at determining the level of professional performance of social worker with students groups in the credit primary schools. study was applied in (5) accredited schools of basic education at Damanhour Educational Administration in Beheira Governorate. The serve included (13) social workers and (60) members of the quality team in these schools The results showed that the level of behavioral commitment of the specialist is between medium or good, the level of communication with parents is between less or medium , the level of investment of available resources is between less or medium , the level of service of the specialist to the students is medium, and the level of interaction with the school team is medium. The study recommended a set of proposals to improve the quality of professional performance of working with groups in accredited schools
|
| 653 |
|
|
|a تقييم الأداء
|a الأداء المهني
|a الأخصائي الاجتماعي
|a التعليم الأساسي
|a معايير الجودة والاعتماد
|
| 692 |
|
|
|a التقويم
|a الأداء المهني
|a التعليم الأساسي
|a معايير الجودة والاعتماد
|b Evaluation
|b Professional Performance
|b Primary Education
|b Quality and Accreditation Standards
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Social Work
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Periodical of Social Work Studies & Human Science
|f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ
|l 001
|m ع48, ج1
|o 0551
|s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
|v 048
|x 1687-1995
|
| 856 |
|
|
|n https://jsswh.journals.ekb.eg/article_56009.html
|u 0551-048-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1088798
|d 1088798
|
