ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تكيفية قائمة على أس...>الوصف

تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والإتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Designing an Adaptive Environment Based on Learning Styles for Developing Three-Dimensional (3D) Digital Presentations Skills and Attitudes Towards it Among Umm Al-Qura University Students
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، نبيل السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 537 - 626
DOI: 10.21608/tessj.2019.328259
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1088808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئات التعلم التكيفية | العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد | أساليب التعلم | طلبة الجامعات | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تكيفية | أساليب التعلم | مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد | Adaptive Environment | Learning Styles | Three Dimensional (3D) Digital Presentations Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

351

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والاتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي حيث صمم الباحث بيئة تكيفية وفقا للأساليب التعلم (الحس - الحدثي - الكلي – التتابعي). كما أعد اختبارا تحصيليا لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، ومقياس الاتجاه نحوها. وطبق المعالجات والأدوات على عينة من طلاب المستوى الرابع بكلية التربية - جامعة أم القرى، قسمت إلى أربع مجموعات متساوية، وأثبتت النتائج تأثير لتصميم البيئة في التحصيل المعرفي والمهاري لمهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد، ومقياس الاتجاه نحو البيئة ولا يوجد أثر لاختلاف أساليب التعلم داخل البيئة.

The present research aimed to investigate the effect of designing an adaptive environment based on learning styles for developing three-dimensional (3D) digital presentations skills and attitudes among Umm Al-Qura university students. The researcher used quasi- experimental method. The researcher designed an adaptive environment according to the learning styles (sensing- Intuitive - global - sequential). He also prepared an achievement test to measure the cognitive aspect, an observation checklist for observing skill performance, and a attitudes scale. The treatments and instruments were applied to a sample of fourth-level students at the Faculty of Education - Umm Al-Qura University. The participants were divided into four equal groups. The results confirmed the effectiveness of designing an environmental in developing cognitive achievement and skill performance for 3 D digital presentation skill, and the attitudes scale towards the environment. There is no effect of the difference in learning styles within the environment.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.