| LEADER |
04002nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1829557 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/tessj.2019.328259
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 310782
|a محمد، نبيل السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والإتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a Designing an Adaptive Environment Based on Learning Styles for Developing Three-Dimensional (3D) Digital Presentations Skills and Attitudes Towards it Among Umm Al-Qura University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 537 - 626
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والاتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي حيث صمم الباحث بيئة تكيفية وفقا للأساليب التعلم (الحس - الحدثي - الكلي – التتابعي). كما أعد اختبارا تحصيليا لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، ومقياس الاتجاه نحوها. وطبق المعالجات والأدوات على عينة من طلاب المستوى الرابع بكلية التربية - جامعة أم القرى، قسمت إلى أربع مجموعات متساوية، وأثبتت النتائج تأثير لتصميم البيئة في التحصيل المعرفي والمهاري لمهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد، ومقياس الاتجاه نحو البيئة ولا يوجد أثر لاختلاف أساليب التعلم داخل البيئة.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aimed to investigate the effect of designing an adaptive environment based on learning styles for developing three-dimensional (3D) digital presentations skills and attitudes among Umm Al-Qura university students. The researcher used quasi- experimental method. The researcher designed an adaptive environment according to the learning styles (sensing- Intuitive - global - sequential). He also prepared an achievement test to measure the cognitive aspect, an observation checklist for observing skill performance, and a attitudes scale. The treatments and instruments were applied to a sample of fourth-level students at the Faculty of Education - Umm Al-Qura University. The participants were divided into four equal groups. The results confirmed the effectiveness of designing an environmental in developing cognitive achievement and skill performance for 3 D digital presentation skill, and the attitudes scale towards the environment. There is no effect of the difference in learning styles within the environment.
|
| 653 |
|
|
|a بيئات التعلم التكيفية
|a العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد
|a أساليب التعلم
|a طلبة الجامعات
|a جامعة أم القرى
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تكيفية
|a أساليب التعلم
|a مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد
|b Adaptive Environment
|b Learning Styles
|b Three Dimensional (3D) Digital Presentations Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 041
|m ع41
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-041-015.pdf
|n https://tessj.journals.ekb.eg/article_328259.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1088808
|d 1088808
|
