ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستراتيجية تعلم معكوس وأثره على تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب كلية التربية النوعية - جامعة المنيا

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، سعودي صالح عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Saudi Saleh Abd El-Aleem
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 487 - 529
DOI: 10.21608/tessj.2019.273633
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1088840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن أثر إستراتيجية التعلم المعكوس في تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب كلية التربية النوعية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التعلم المعكوس، التحصيل الأكاديمي، مهارات التفكير العليا). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار المعرفي، بطاقة تقييم أداء مهارات التفكير فوق المعرفي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) من طلاب الفرقة الثالثة شعبة إعداد معلم الحاسب بقسم تكنولوجيا التعليم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.000) في محاور المقياس الثلاثة وفي المقياس ككل بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير فوق المعرفي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتوظيف إستراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مقررات أخرى، ومراحل تعليمية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة