إستراتيجية تعلم معكوس وأثره على تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب كلية التربية النوعية - جامعة المنيا
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سعودي صالح عبدالعليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Saudi Saleh Abd El-Aleem |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 487 - 529 |
| DOI: |
10.21608/tessj.2019.273633 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1088840 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| LEADER | 02846nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1829598 | ||
| 024 | |3 10.21608/tessj.2019.273633 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، سعودي صالح عبدالعليم |g Hassan, Saudi Saleh Abd El-Aleem |e مؤلف |9 586605 | ||
| 245 | |a إستراتيجية تعلم معكوس وأثره على تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب كلية التربية النوعية - جامعة المنيا | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 487 - 529 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف البحث عن أثر إستراتيجية التعلم المعكوس في تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب كلية التربية النوعية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التعلم المعكوس، التحصيل الأكاديمي، مهارات التفكير العليا). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار المعرفي، بطاقة تقييم أداء مهارات التفكير فوق المعرفي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) من طلاب الفرقة الثالثة شعبة إعداد معلم الحاسب بقسم تكنولوجيا التعليم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.000) في محاور المقياس الثلاثة وفي المقياس ككل بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير فوق المعرفي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتوظيف إستراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مقررات أخرى، ومراحل تعليمية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a إستراتيجية التعلم المعكوس |a التحصيل الأكاديمي |a مهارات التفكير العليا |a طلبة الجامعات |a جامعة المنيا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 041 |m ع41 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-041-022.pdf |n https://tessj.journals.ekb.eg/article_273633.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1088840 |d 1088840 | ||
عناصر مشابهة
-
التفكير ما وراء المعرفي و علاقته بمركز الضبط و متغيرات أخرى لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: المساعيد، اصلان صبح منشور: (2013) -
التفكير الإستراتيجي كمنبئ للتعلم الأكاديمي المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي لدى طلبة كليات التربية في جامعة شقراء
بواسطة: الجساس، نجلاء عبدالرحمن محمد منشور: (2023) -
نموذج بنائي للعلاقات السببية بين الانهماك في التعلم والتوافق الأكاديمي ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب كلية التربية - جامعة الإسكندرية
بواسطة: أحمد، نرمين عوني محمد منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل الأكاديمي لمقرر مهارات التفكير الناقد لدى طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا فرع عدن
بواسطة: التويجى، أحمد عبدالسلام مهيوب منشور: (2017) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني في التفكير الإبداعي والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب جامعة الكويت ذوي أحادية الرؤية وذوي تعددية الرؤية في التفكير
بواسطة: حجاج، عبدالمطلب عبدالقادر عبدالمطلب منشور: (2018)
