ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تأثير الألعاب المتنوعة "الحركي...>مارك

تأثير الألعاب المتنوعة "الحركية - الشعبية" ما بين الدمج والعزل على تنمية التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك الانسحابي للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان المترجم: The Effect of Various (motor-Popular) Games Between Integration and Isolation on The Development of Social Interaction and Reducing Withdrawal Behavior for Educable Mentally Handicapped Children
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: السيد، رشاد إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.21608/jsbsh.2020.22414.1048
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1089747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | الألعاب الرياضية | التفاعل الاجتماعي | الأطفال المعاقون ذهنيا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03929nam a22002297a 4500
001 1830591
024 |3 10.21608/jsbsh.2020.22414.1048 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 123132  |a السيد، رشاد إبراهيم علي  |e مؤلف 
242 |a The Effect of Various (motor-Popular) Games Between Integration and Isolation on The Development of Social Interaction and Reducing Withdrawal Behavior for Educable Mentally Handicapped Children 
245 |a تأثير الألعاب المتنوعة "الحركية - الشعبية" ما بين الدمج والعزل على تنمية التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك الانسحابي للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2020 
300 |a 1 - 25 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تصميم برنامج باستخدام الألعاب المتنوعة (الحركية، الشعبية) ما بين الدمج والعزل على تنمية التفاعل الاجتماعي (الاتصال، التوقع، إدراك الدور وتمثليه، الروز ذات الدلالة) وخفض السلوك الإنسحابى للأطفال المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم. اعتمد البحث المنهج التجريبي. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدواته في جهاز الرستاميتر لقياس ارتفاع القامة، مقياس ستانفورد بينيه، اختبار العدو (20) متر من البدء العالي، اختبار ثني الجذع للأمام من الوقوف، اختبار الوقوف على مشط الرجل، مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال، ومقياس السلوك الإنسحابى، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (36) طفل من الأطفال المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم بمستوى ذكاء (50-70) درجة من أطفال الرياض بمدرسة التربية الفكرية بالمجمع الثاني بالقاهرة الجديدة تم تقسيمهم عشوائيًا إلى مجموعتين تجريبيتين، الأولى استخدمت أسلوب الدمج، الثانية استخدمت أسلوب العزل، قوام كل منها (13). وقد توصل البحث لجملة من النتائج، منها وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسات البعدية ولمجموعتين التجريبيتين (مجموعة الدمج، مجموعة العزل) في تنمية التفاعل الاجتماعي وخفض السلوك الإنسحابى لصالح مجموعة الدمج. كما أوصى بضرورة التنوع باستخدام الألعاب الحركية والألعاب الشعبية مع استثمار الأدوات المتاحة في تنفيذ هذه الألعاب بما يجذب انتباه الأطفال المعاقين ذهنيً القابين لتعلم ويحثهم لإظهار استعداداتهم وميولهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التربية البدنية  |a الألعاب الرياضية  |a التفاعل الاجتماعي  |a الأطفال المعاقون ذهنيا 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 020  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 088  |m ع88  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_71081.html  |u 0495-000-088-020.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1089747  |d 1089747 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.