| LEADER |
04440nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1832014 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.61.2020.338
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
|g Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
|e مؤلف
|9 454271
|
| 245 |
|
|
|a القيادة العالمية مدخل لتطوير الإدارة المدرسية بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a Global Leadership is an Approach to Developing School Management in the Sultanate of Oman in Light of some Contemporary Models
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 188 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدارسة إلى التعرف على القيادة العالمية كمدخل لتطوير الإدارة المدرسية بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما تم استخدام تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات، وتوصلت الدراسة إلى عديد من النتائج أهمها: وجود بعض القصور في البعد العالمي في قيادة مديري المدارس والمتمثل في إدارة التنوع الثقافي، والتواصل مع المدارس على المستوى الإقليمي أو الدولي، وحضور المؤتمرات والندوات العالمية، وأوصت الدراسة بعديد من التوصيات أهمها اهتمام المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بالقيادة التعليمية في برامج إعداد وتدريب مديري المدارس التي يعدها المعهد، وزيادة صلاحيات وسلطات مديري المدارس من خلال تطبيق لا مركزية التعليم والإدارة الذاتية للمدرسة، والاهتمام بالبعد العالمي في الواجبات الوظيفية لمديري المدارس، وفي معايير الجودة بنظام تطوير الأداء المدرسي، وفي معايير تقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify Global leadership is an Approach to developing school Management in the Sultanate of Oman in light of some contemporary models, study used a descriptive method, also used document analysis was also used to collect data and information. The results of the study reached that there are some Weaknesses in the global dimension in the leadership of school principals represented in managing cultural diversity, communicating with schools at the regional or international level, and attending international conferences and seminars. The study recommended several recommendations, the most important of which is the interest of the specialized institute for vocational training for teachers in educational leadership in programs for preparing and training school principals prepared by the institute, increasing the authorities and powers of school principals through the application of decentralization of education and self-management of the school, and attention to the global dimension in the job duties of school principals, and in standards Quality in the school performance development system, and in the standards for evaluating the job performance of school principals
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التربوي
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة العالمية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة العالمية
|a الإدارة المدرسية
|a النماذج المعاصرة
|a سلطنة عمان
|b Global Leadership
|b School Management
|b Contemporary Models
|b Sultanate of Oman
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 013
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 061
|m ع61
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 700 |
|
|
|a المرزوقي، أحمد بن سعيد بن عبدالله
|g Al-Marzouqi, Ahmed bin Saeed bin Abdullah
|e م. مشارك
|9 454288
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-061-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1091131
|d 1091131
|
