ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول نحو التعليم الرقمي وفق...>الوصف

التحول نحو التعليم الرقمي وفق رؤية 2030 في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظر العاملين مع ذوي الإعاقة

العنوان بلغة أخرى: The Shift Towards Digital Education According to Vision 2030 in Light of Some Variables from the Perspective of Workers with Disabilities
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: شحاته، سحر زيدان زيان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehath, Sahar Zedan Zaien
مؤلفين آخرين: القحطاني، هشام حسين مسفر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 245 - 267
DOI: 10.52839/0111-000-067-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1091135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الرقمي | رؤية 2030 | المعلمون والمعلمات | الطلاب ذوي الإعاقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الرقمي | ذوي الإعاقة | رؤية المملكة العربية السعودية 2030 | Digital Education | Saudi Arabia 2030 Vision | People with Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس اتجاهات العاملين مع ذوي الاعاقة نحو استخدام التعلم الرقمي، ودرجة امتلاك مهارات التعليم الرقمي لديهن، وتكونت عينة الدراسة (180) من العاملين مع ذوي الإعاقة (الإعاقة العقلية والإعاقة السمعية والإعاقة البصرية وفرط الحركة وتشتت الانتباه)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس يوضح أهمية التحول نحو التعليم الرقمي لذوي الاعاقة، وبعد التأكد من صدقه وثباته، تم معالجة البيانات إحصائيا، حيث تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: توافر مهارات التعلم الرقمي لدى العاملين مع ذوي الاعاقة عينة الدراسة، وهذه النتائج تتفق مع بعض الدراسات وتختلف مع بعض الدراسات الأخرى، وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: عقد دروات تدريبية لمواكبة التحديات والاتجاهات التربوية والتقنية الحديثة في هذا المجال.

The current study aimed to measure the attitudes of female teachers towards the use of digital learning and the degree of possessing their digital education skills. The study sample consisted of (180) workers with disabilities (mental disability, auditory impairment، visual disability، hyperactivity and distraction. To achieve the goals of the study, the transformation measure was used towards digital education for people with disabilities. The study reached the following results: the availability of digital learning skills among workers with disabilities. The study concluded with a series of recommendations including holding Training courses to keep up with the challenges of educational trends and modern technology in this area
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.