LEADER |
03304nam a22002297a 4500 |
001 |
1832594 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 237947
|a سعد، محمود يحيى محمد
|g Saad, Mahmoud Yahya Mohamed
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a هيكلة مقترحة للأخصائيين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة بنها
|
260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2020
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 1 - 18
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى: 1- هيكلة مقترحة للأخصائيين بإدارة رعاية الطلاب بجامعة بنها وذلك من خلال: 2- الأهداف والسياسات العامة للهيكل التنظيمي. 3- إلقاء الضوء على أهمية إعادة الهيكلة في تحقيق تطور ملموس في العمليات الإدارية استخدم الباحثين المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لهذا البحث وتحقيق أهدافه الأخصائيين بالإدارة العامة لرعاية الطلاب بجامعة بنها والكليات التابعة لها وعددهم (200) أخصائي وفقاً لبيانات جهاز التنظيم والإدارة بجامعة بنها وتم اختيارهم عينة عمديه عشوائية قوامها (150) أخصائي بالإدارة العامة لرعاية الطلاب بجامعة بنها والكليات التابعة لها وتم تقسيمهم إلى (30) أخصائي كعينة استطلاعية و(120) كعينة أساسية للدراسة. وكانت التوصيات ما يلي: - ضرورة مشاركة الأخصائيين في وضع الهيكل التنظيمي الإداري وخططه وأهدافه. - التنسيق مع الأجهزة الإدارية لتحديد احتياجاتها. - توفير الجامعة برامج تنمية وتطوير للأخصائيين تساعد على إعادة هيكلة النظم الإدارية. - تناسق الوظائف مع طبيعة الهيكل التنظيمي. - أهمية مصداقية الإدارة في توزيع ومراقبة العمل وصدق علاقة العاملين مع القيادات الإدارية. - وضوح الاختصاص ومسئوليات العمل لدي الأخصائيين والعدالة وعدم التمييز في توزيع المكافآت والحوافز التشجيعية. - وضع قواعد جديدة للتعيين والترقي الحالية.
|
653 |
|
|
|a التطوير الإداري
|a الهياكل التنظيمية
|a المؤسسات الجامعية
|a جامعة بنها
|
700 |
|
|
|9 587621
|a الكحيلي، مصبح عبدالله
|e م. مشارك
|
700 |
|
|
|9 587622
|a ساعي، أحمد صبحي محمد
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 004
|e Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 004
|m مج25, ع4
|o 2191
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|v 025
|x 2682-2687
|
856 |
|
|
|u 2191-025-004-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1091615
|d 1091615
|